小学生课外阅读指导课教案1-8精要.doc

小学生课外阅读指导 编写人：蔡新花 编写时间： 2.18 执行人：蔡新花 执行时间： 教学目的： 1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。 3、通过阅读的指导，让学生掌握课外阅读的基本方法，并能实际运用到课外阅读中。 教学重难点： 1、掌握阅读课外书的基本方法。 2、提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 教学设备： 设备投影、多媒体课件等。 教学课时： 1课时 教学过程： 一．名言导入，激发兴趣 同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。（板书：课外阅读）你们还记得一些关于书籍的名人名言吗？（课件出示） 我们知道“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。 二、小学生课外阅读的意义（课件出示） 三．指导学生学习基本的阅读方法（课件出示）； 1、选读法 2、粗读法 3、精读法 4、摘读法 四、怎样写好读书笔记（课件出示）： 读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。 五、老师的建议（课件出示）。 六、小学生课外阅读推荐书目（课件出示）。 七、读书宣传小使者 为了让更多的同学加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐，你能说一句倡导同学们多读书，读好书，好读书的宣传口号吗？ 师示范：我读书我快乐！ 八、总结 最后老师想送给大家一段话：（课件出示） 阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。同学们，让我们与书为伴，运用我们所学的阅读方法，让阅读成为我们终生的承诺！ 九、拓展 1、用所学的阅读方法读一读自己喜欢的课外书。 2、把自己感触最深的、优美的句段抄在积累本上。 3、做一期和读书活动有关的手抄报。 走进童话世界 编写人：蔡新花 编写时间： 2.25 执行人：蔡新花 执行时间： 教学目标： ? 1.通过阅读，指导学生学会、读懂童话。? ???2.掌握读懂童话人物和道理的方法。 ????3.通过阅读激发学生读书的兴趣。? 教学重点、难点： ? 1.通过阅读，指导学生学会、读懂童话。 ?2.通过阅读激发学生读书的兴趣。 ?教学准备：课件 ?教学过程： ? 一、激发情趣，揭示专题。 ? 1．课件展示：先请同学们看一组图画，仔细看。 ? 2.你认识他们吗？(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘……) ?板书课题：走进童话世界 ?二、呼唤旧知、指导文本。 ? 1．“课前，同学们都已经读过老师发给你们的童话故事了吗？你知道这些童话都是谁写的吗？（郑渊洁）。郑渊洁是著名的童话大王，他写了很多小朋友们喜欢的童话故事，现在老师想来考考大家。（出示图片郑渊洁童话中的人物） ? 皮皮鲁、 鲁西西、?舒克、贝塔、罗克、五个苹果…… 这就是那能折腾地球的五个苹果，读了我发给你的《五个苹果折腾地球》以后，你还想知道些什么？今天老师把剩下的几个苹果的故事也带来了，同学样有没有兴趣看？这就要看同学们等会的表现了，谁表现的最棒就让谁先睹为快。怎么样，对自己有信心吗？就看你的表现喽！ ? 2.通过读书同学们认识了皮皮鲁、舒克、贝塔等这么多可爱的童话人物， 看来读书可以让你收获很多，那么你是怎样去读这些童话故事的呢？谁能介绍一下你读书的方法？ ?学生介绍。 3．?现在我们就一起静心细读郑渊洁的另一篇童话 《鲁西西系列----女明星和图钉公主》。） ??a出示问题：童话中一共出现了几个人物？你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象？请同学们抓住展现这个人物形象的段落句子词语多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你对这个人物的理解。 b.小组合作交流：作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的？ ??学生自由交流。 ?小组汇报。 c.读了这篇童话，你有什么体会？这一点你从哪个人物身上体会最深？ ?三、小结方法，鼓励读书。 摘录，做读书笔记。通过小组讨论\、交流获得知识，集思广益。? 读一篇童话是这样，读一本童话书也是这样，读更多的课外书也可以用这 种方法理解人物形象，感悟世间真理。 ? 3.童话是一扇窗子，展现美好辽阔的视野。童话是一弯清流，洗涤疲惫尘垢的心灵。 ???四、拓展延伸 ?