（安徽专用）考数学 第二章 第八节 函数与方程课件 文 新人教a版.ppt

第八节　函数与方程 1．函数零点 (1)定义：对于函数y＝f(x)(x∈D)，把使__________成立的实数x叫做函数y＝f(x)(x∈D)的零点． (2)函数零点与方程根的关系：方程f(x)＝0有实根?函数y＝f(x)的图象与_____有交点?函数y＝f(x)有 _______． (3)零点存在性定理：如果函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且有______________，那么函数y＝f(x)在区间_________内有零点，即存在x0∈(a，b)， 使得_____________． 2．二次函数y＝ax2＋bx＋c(a0)的图象与零点的关系 1．函数的零点是函数y＝f(x)的图象与x轴的交点吗？ 【提示】　不是．函数的零点是一个实数，是函数y＝f(x)的图象与x轴交点的横坐标． 2．“f(a)·f(b)＜0”是“函数y＝f(x)在区间(a，b)内有零点(函数图象连续)”的什么条件？ 【提示】　f(a)·f(b)＜0?函数y＝f(x)在区间(a，b)内有零点，反之不一定成立，如函数f(x)＝x2－2x＋1在区间(0，2)内有零点x＝1， 但f(0)f(2)＞0，因此，“f(a)·f(b)＜0”是“函数f(x)在区间(a，b)内有零点(函数图象连续)”的充分不必要条件． 1．(人教A版教材习题改编)若函数f(x)＝x2＋mx＋1有两个零点，则实数m的取值范围是(　　) A．(－1，1)　　　　　　　 B．(－2，2) C．(－∞，－2)∪(2，＋∞) D．(－∞，－1)∪(1，＋∞) 【解析】　依题意，Δ＝m2－4＞0，∴m＞2或m＜－2. 【答案】　C 【答案】　C 【答案】　C 【答案】　B 5．(2013·德州调研)已知函数f(x)＝x2＋x＋a在区间(0，1)上有零点，则实数a的取值范围是________． 【解析】　函数f(x)＝x2＋x＋a在(0，1)上递增． 由已知条件f(0)f(1)＜0，即a(a＋2)＜0，解得－2＜a＜0. 【答案】　(－2，0) 【思路点拨】　(1)先根据零点存在性定理证明有零点，再根据函数的单调性判断零点的个数． (2)画出两个函数的图象寻找零点所在的区间． 【尝试解答】　(1)因为f′(x)＝2xln 2＋3x20，所以函数f(x)＝2x＋x3－2在(0，1)上递增，且f(0)＝1＋0－2＝－10，f(1)＝2＋1－2＝10，所以有1个零点． 【答案】　(1)B　(2)(1，2) 确定函数f(x)零点所在区间的常用方法 (1)解方程法：当对应方程f(x)＝0易解时，可先解方程，再看求得的根是否落在给定区间上； (2)利用函数零点的存在性定理：首先看函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象是否连续，再看是否有f(a)·f(b)＜0.若有，则函数y＝f(x)在区间(a，b)内必有零点． (3)数形结合法：通过画函数图象，观察图象与x轴在给定区间上是否有交点来判断． 【思路点拨】　解答(1)可用基本不等式求出最值或数形结合法求解，(2)转化为两个函数f(x)与g(x)有两个交点，从而数形结合求解． 可知若使g(x)＝m有零点，则只需m≥2e. 故当g(x)＝m有实数根时，m的取值范围为[2e，＋∞)． ∵f(x)＝－x2＋2ex＋m－1＝－(x－e)2＋m－1＋e2， ∴其图象的对称轴为x＝e，开口向下，最大值为m－1＋e2，故当m－1＋e2＞2e，即m＞－e2＋2e＋1时，g(x)与f(x)有两个交点，即g(x)－f(x)＝0有两个相异实根．∴m的取值范围是(－e2＋2e＋1，＋∞)． 已知函数有零点求参数取值范围常用的方法和思路 (1)直接法：直接根据题设条件构建关于参数的不等式，再通过解不等式确定参数范围； (2)分离参数法：先将参数分离，转化成求函数值域问题加以解决； (3)数形结合法：先对解析式变形，在同一平面直角坐标系中，画出函数的图象，然后数形结合求解． 1.函数的零点不是点，是方程f(x)＝0的实根． 2．函数零点的存在性定理只能判断函数在某个区间上的变号零点，而不能判断函数的不变号零点，而且连续函数在一个区间的端点处函数值异号是这个函数在这个区间上存在零点的充分不必要条件． 函数零点个数的判断方法： (1)直接求零点：令f(x)＝0，如果能求出解，则有几个解就有几个零点； (2)零点存在性定理：利用定理不仅要求函数在区间[a，b]上是连续不断的曲线，且f(a)·f(b)＜0，还必须结合函数的图象与性质(如单调性、奇偶性)才能确定函数有多少个零点； (3)利用图象交点的个数：画出两个函数的图象，看其交点的个数，其中交点的横坐标有几个不同的值，就有几个不同的零点． 从近两年高考试题看，函数的零点、方程的根的问题是高考