第3章节第二单元第3课时.pptVIP

金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆2013高考总复习?物理◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆2013高考总复习?物理◆ 第二单元　专题：牛顿运动定律的应用 第3课　整体法与隔离体法 第三章　力与运动 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课前自修与基础梳理 2 重点突破与知识点睛 3 题型探究与方法点窍 4 知能要求与高考展望 1 第3课　整体法与隔离体法 随堂训练与错题备忘 5 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．掌握整体法和隔离体法处理连接体时的方法． 2．高考时出选择题，在综合题中常有渗透． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．连接体 (1)连接体与隔离体：________________物体相互连接组成的系统称为连接体，如果把其中________物体隔离出来，该物体即为隔离体． (2)外力和内力：如果以系统为研究对象，受到________的力，这些力就是该系统受到的外力，而系统内物体间____________则称为内力．应用牛顿第二定律求系统的加速度时，不考虑系统的________．如果把某物体隔离出来作为研究对象，则这些力将转化为隔离体的________． 两个或两个以上 某个 系统以外 相互作用的力 内力 外力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2．整体法 所谓整体法就是指对物理问题的整个系统或________进行研究的方法． 3．隔离法 所谓隔离法就是指对物理问题的某些研究对象或__________、________从系统或全过程中隔离出来进行研究的方法． 整个过程 某些过程 状态 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．应用整体法的几种情况 (1)当只涉及研究系统而不涉及系统内某些物体的力和运动时，可整体分析． (2)当可采用多种方法解题时，用整体法可优化解题方法． 2．应用隔离法的几种情况 (1)求解物体间的相互作用时． (2)运用适用于单个或可视为单个物体的物理规律(如牛顿运动定律、动能定理)解题时． Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 运用整体法与隔离法解题必须弄清牛顿第二定律的同体性 如图所示，机车的质量为M，拖车的质量为m，水平地面对机车及拖车的滑动摩擦力分别为f1和f2，机车发动机提供的牵引力为F，机车及拖车运动的加速度为a，机车对拖车的牵引力为F′，则(　　) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 审题突破：由于机车及拖车具有相同的加速度，就可以把它们看成一个“整体”进行分析，解出整体的加速度；再通过隔离体解机车对拖车的牵引力． 解析：选机车及拖车组成的系统为研究对象，水平方向受力如题图所示． 由牛顿第二定律，有： F－(f1＋f2)＝(M＋m)a. 则机车及拖车运动的加速度