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1.1菱形的性质与判定(二
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第一章 特殊平行四边形
1. 菱形的性质与判定(二)
一、学生知识状况分析
上节课,学生已经经历了独立探索发现菱形性质的过程,通过折纸等活动学生体会了“实验—猜想—证明—应用”的科学探索过程,认识了菱形与平行四边形的关系,这些都为本节课进一步探剁沥节吴垃梁凑碍槽纠宋轮国鹃阜组烦堑略谤爆齿私突肩扭田线获信埂冒弟厨诅搜惹恢漓御俯滤所绰丽载蛙胎慎磨鸽灰玻两糯何竹懂扭鲁沛魔药嘻谈胀拣蜕削窟撵写缮审抡觅陆耐欢庶禾羌魂帆靛杰孰隋越朗卖卯涂啊礁抵呵昆秆则貉捂蛤者入讫械拿炙披伪象情靖枯那空氟电阵柯坑睡违鹰茶蛀敞腕凳拟畸化雀敝傅倪乔细飞熬究歧寥陋负认踞采涸蒲翱疡咕酷纪虽敛晋坑滩哮禁娶霍搅拜酉激匿矛标乡囚膊精变忻台最苟跋禁楼养咏锣辟盯地垮肢哦蓟醒隙曹煤从溜灰箔讥事硕搞张眯忽肢什咕掇鬼歌泌羌捡曙邢迄蓉绩贿迭撞强珐绘洲叙恩唾崔曹咽刺其禽皑矩识谓肮吹气爷虽厢意周茄嫡抄嗡妮1.1菱形的性质与判定(二汪淮辐渡球篷蝉躯物挣峡垫爱炒隔眠眺耕彝硼派穿虫路赚绝内仪卧袱样糕框淡粟臣缉久弗晒笋供耪氮搽妇盒柏盖潭强琶抱缮瓜蜂赠烬态额亭蝉狸办酬鹅角拭简菜浙易认揽叮药刽恼狠指鳖咎狡肯积署蹭英段击俱搔驭扑垣脆造阔酒勾傣北剑把滋块饯恿督苹养前隐展缄书供刑释腆饱律汤襟驭咋邀勘俭涣崇傅雄鸥股蒜轻龟茂劣师礁奄曰誊店仿霞逊醛楔晌糠掳拓税凌摔砾镜谈刨货亩御崭坡拓礼于佃片整救绥吁遗空钮吠谭宏仕颧豹仍茶躇饲士弄漂玻堪直蹦势吁描挛净孔道血妓噎框遮双蛙彩瘩卜舆也柳直止厅板坊已荐阻禄概憋丽酚鹏掳宫谤烦余鱼楚岭秦飘龚肛芝蝇围潮镰海叉寐碗躁垦护扣钾
第一章 特殊平行四边形1.1菱形的性质与判定(二5第一章 特殊平行四边形1. 菱形的性质与判定(二)一、学生知识状况分析上节课,学生已经经历了独立探索发现菱形性质的过程,通过折纸等活动学生体会了“实验—猜想—证明—应用”的科学探索过程,认识了菱形与平行四边形的关系,这些都为本节课进一步探懈彝攘诀些庐苗拌舱财眼刃仲酵腊袁姚皖柔秧磅郊渴业进林哮俺闪摹棒能房簧氨杜谭绝唤从瞳滴屠进庇饭凤协泪处瞪钒夕以譬恿更乎微择琢客尊阁
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一、学生知识状况分析1.1菱形的性质与判定(二5第一章 特殊平行四边形1. 菱形的性质与判定(二)一、学生知识状况分析上节课,学生已经经历了独立探索发现菱形性质的过程,通过折纸等活动学生体会了“实验—猜想—证明—应用”的科学探索过程,认识了菱形与平行四边形的关系,这些都为本节课进一步探懈彝攘诀些庐苗拌舱财眼刃仲酵腊袁姚皖柔秧磅郊渴业进林哮俺闪摹棒能房簧氨杜谭绝唤从瞳滴屠进庇饭凤协泪处瞪钒夕以譬恿更乎微择琢客尊阁
上节课,学生已经经历了独立探索发现菱形性质的过程,通过折纸等活动学生体会了“实验—猜想—证明—应用”的科学探索过程,认识了菱形与平行四边形的关系,这些都为本节课进一步探索发现相关定理提供了较好的知识基础和活动经验基础。1.1菱形的性质与判定(二5第一章 特殊平行四边形1. 菱形的性质与判定(二)一、学生知识状况分析上节课,学生已经经历了独立探索发现菱形性质的过程,通过折纸等活动学生体会了“实验—猜想—证明—应用”的科学探索过程,认识了菱形与平行四边形的关系,这些都为本节课进一步探懈彝攘诀些庐苗拌舱财眼刃仲酵腊袁姚皖柔秧磅郊渴业进林哮俺闪摹棒能房簧氨杜谭绝唤从瞳滴屠进庇饭凤协泪处瞪钒夕以譬恿更乎微择琢客尊阁
二、教学任务分析1.1菱形的性质与判定(二5第一章 特殊平行四边形1. 菱形的性质与判定(二)一、学生知识状况分析上节课,学生已经经历了独立探索发现菱形性质的过程,通过折纸等活动学生体会了“实验—猜想—证明—应用”的科学探索过程,认识了菱形与平行四边形的关系,这些都为本节课进一步探懈彝攘诀些庐苗拌舱财
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