《海拔最高的牧区,草原风情》教案.docVIP

第四单元第四课《海拔最高的牧区，草原风情》教案 【教学目标】 1.知识与技能：（1）了解了解青藏高原人民，内蒙古大草原人民的生活、生产及民俗风情。（2）知道青藏高原，内蒙古大草原的自然环境特点与当地社会生活、风土人情之间的关系。（3）培养学生分析资料、运用材料的能力以及读图、用图能力和语言表达能力、想象能力。 2.过程与方法：（1）通过学习青藏高原牧区的内容，学会分析大草原的自然环境特色，感受草原上牧民的生活概况。（2）通过青藏高原的草原风情，进一步认识到人地关系的协调对社会经济发展的重要性。 3.情感态度与价值观：体验热爱家乡的情感并体会牧民因地制宜的生产生活，认识人与自然和谐发展的重要性。 【教学重点】1.青藏高原草原人家的特色；和谐发展人地关系的重要性。2.让学生在自主探究过程中，认识内蒙古大草原的民俗风情。 【教学难点】自然环境对牧业形成与发展的意义。 【教学方法】自主合作讨论，多媒体教学。 【教学过程】 （一）导入新课： 通过图片导入新课。 师：同学们好 生：老师好 师：同学们，上课前呢，我请大家来欣赏一组图片（放映ppt）大家知道这些图片拍的是哪里吗 生：青藏高原 师：对，这就是我们今天要学习的一课：海拔最高的牧区。（板书：海拔最高的牧区） （二）新课教学：主要为6个方面。1.讲解青藏高原的地理位置，自然环境特点（包括气温，降水，植被），从而使学生明白青藏高原适合发展畜牧业的原因。2.讲解青藏地区的三大动物以及它们的特殊之处。3.通过分组活动，引出青藏地区牧民的生活概况以及受影响因素。4.由韩红的歌曲《天路》引出青藏铁路的概况，使学生掌握青藏铁路建设的意义。5.观看腾格尔《天堂》视频，引出内蒙古高原这块学习内容，参照青藏高原的学习方法，基本上使学生自主学习相应知识，老师从旁指导，总结概括。6.以填表格的方式对本节课的重难点内容进行复习。 师：（放映ppt展示青藏地区的地理位置）同学们知道青藏地区包括哪些地方？它处于中国哪个位置吗？ 生：看图回答 师：接下来我们来分析青藏地区的自然环境特点。（放映ppt展示中国地形图）同学们，看着这张图，你们发现青藏地区海拔有什么特点吗？ 生：。。。 师：青藏高原平均海拔在４０００米以上，许多山峰高达七八千米，被称为”世界屋脊“，青藏高原也是世界上海拔最高的高原。（放映ppt展示中国的气候类型图）大家结合课本第91页的资料，青藏地区气候有什么特点啊？（引导学生回答出冬冷夏凉，降水量少，日照时间长。） 生: 。。。 师：青藏高原属于属于高原山地气候，这里气候寒冷，很多地方终年冰雪覆盖，所以冬冷夏凉。大家再看这张7月份平均气温的分布图，可以发现青藏地区夏季气温一般在８℃～１８℃，是我国盛夏气温最低的地区。观察中国年降水量分布图，可以看到青藏地区降水稀少，比较干旱。那大家猜想一下，由于地形和气候的原因，青藏地区地表的植被是以什么为主呢？（引导学生回答出草地。） 生： 。。。 师：很好，那同学们看看书本上的阅读卡，说说青藏地区牧场有什么特点？我请一位同学把阅读卡的内容念给我们听。（某某同学）某某：。。。 师：好，了解了青藏地区的这些自然环境特点，我们来思考两个问题。（放映ppt）第一个，从自然条件方面，说说青藏地区为什么适合发展畜牧业？请同学回答。 生1： 生2： 生3：生4： 师：同学们说的都对，老师呢，把它归纳了一下。大家可以在书本上把它记下来，这个内容是比较重要的。 从地形看 从气温、降水看 从耕地类型看 从牧草品质看 其优势 海拔高，日照时间长,太阳辐射强。 青藏地区气候最主要的特点是寒和旱，适合牧草生长。 青藏地区适于耕种的土地很少，草场广布，是我国重要的牧区。 牧草的粗蛋白质、粗脂肪等大大高于其他地区。 师：第二个问题是有人说，青藏地区没有纯粹意义上的农民，但有纯粹意义上的牧区和牧民。你是怎样理解这句话的。（引导学生回答出：青藏地区的耕地很少，即使从事农耕的农民也会饲养少量的牲畜。） 生： 。。。 师：(放映ppt,让同学们知道中国的四大牧区是哪四大，青藏牧区属于高海牧区，高寒牧区的三大牲畜是，臧牦牛，藏绵羊，藏山羊。)同学们，大家都知道骆驼生活在沙漠是因为他的驼峰，当干季来临、缺少食物时，骆驼就靠从驼峰里吸收脂肪来维持生命。而它的脚又肥又大，脚下垫，适于在沙上行走；鼻子可以开闭，适合的抵抗风沙的侵袭；它的眼睛构造也可以避免刺眼的太阳光照以及风沙进眼。 生：。。。 师：这些动物都适应高寒、缺氧、低气压等特殊的高原环境。说完了青藏高原的动物，我们来说说这里的居民。（放映ppt））“久瓦”，它是藏人心目中的好宝贝。民间有句谚语：“一块牦牛粪，一朵金蘑菇。又说：“老阿妈不嫌牛粪脏。”在这里，人们常常可以看到这样的情形：一个过路的老阿妈发现路边有一块干牛粪，