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由听课活动想到的 吉林省蛟河市南岗子九年制学校 刘子华 2016年的初春，新的一学期开始了，学校又进入了新的教学季，今年较之往年，教育教学更加注重实效，受学校领导委派，今年有幸去我们学校下辖的四所村小听了一圈课，作为一个从教多年的老教师，一边听课，一边与讲课的教师沟通交流，多少感到了广大农村一线教师对教育事业的想法与认识，很多见地，令人感动，因此感触还是很多的。思前想后，写出来，难免有粪青之嫌，但不吐不快，也就顾不了那么多了。 教育是育人的事业，爱永远是教育的主题，在课堂上我见识了那些辛勤工作在教育岗位几近一生的老教师，其中有一位是我上小学三年级的老师，想当年，曾经风华正茂，英俊潇洒的男子，现在两鬓染霜，腰弯背驼，只有那一口固有的乡音还是没变，还有那对学生的关爱，对学生学业的重视，对工作的兢兢业业，对教学的孜孜以求，依然没变，还是那个老师，他站在讲台上，立刻象是拧着了马达，有了使不完的劲头，人立刻精神振奋起来，完全不会让人想到这是个还有几个月就要退休的老教师。近四十年来，他在这么一所偏远的村小，从来没有想到不报班，不教课，几十年如一日。现在年纪大了，仍旧起早贪晚，老骥伏枥，志在千里。我常想，我们的教育事业之所以生机勃勃，充满希望，正是与这些如老黄牛般的辛勤园丁的努力是分不开的。他们一辈子工作在第一线，平平淡淡，不求名利，与三尺讲台为伍，与那一方斑驳的黑板作伴，在平凡的岗位上为祖国奉献了自己的青春和热血。这就是我们常说的红烛精神吧。 这些老教师的精神让我们感动，扪心自问，他们也让我自愧弗如，感到自己的渺小和低下。在看到这些令我们感动和汗颜的老教师外，个别中青年甚至刚走上教育教学岗位的教师的工作态度，又不禁让我感到压抑和忧虑。和那些教师相比，无论在精力和学识上，应该说后者更具优势和潜力，但是从他们身上看不到这些，你在他的言谈举止中只能看到应付和对教育工作的职业倦怠，没有对事业的憧憬，没有对学生的关爱，只有名利因故没有达成的自怨自艾与怨天尤人。还有些教师是在前几年教育缺少人才之际，通过各种不严格的途径进入到教师队伍，这些人在学识和品德素质上明显有着严重的缺陷，他们不要说当教师，就是在做人和品格上都有严重问题，师德与师表上不及格，这样的教师，何谈他们教育学生，不害学生已经是他们最大的贡献了。这些人有的品德低下，有的人格粗俗，有的自私自利，有的知识陈旧老化，有的自高自大，有些专事钻营，不务正业，还有的目无法纪，胆大妄为。他们大多混迹在学校的后勤或教辅岗位上，与学生接触不多，真不敢相信，如果他们与学生们经常相伴，孩子们的品德修养会受到什么样的影响。每当想到这些人还要与我们崇高的基础教育搅合在一起，我就莫名的恐惧和伤感。为我们教育捏把汗。我们的体制要通过什么手段才能让这样的教师队伍真的上个台阶呢？ 清夜难寐，我常想，教师工作虽然不是什么高精尖的工作，但真的不是任何人都能做好的。它是一个对人有特别要求的一个职业，而且对人地品格操行最为看重。在平时的教学生活中，教师在学生面前也许是不经意的一句话，可能把学生引入天堂，也可能把学生送入地狱。全国特级教师于漪说过，教师职业并非任何人都可以从事的。古今中外，对教师都有严格的要求。古人云：“思如泉涌，行可以为表仪者，人师也”。“思如泉涌”，就是一个人的智慧好像是泉水一样喷涌而出；“行可以为表仪者”，就是一个人的思想言行可以为他人的榜样，这样的人，才可以做教师。用现在的话来讲，就是德才兼备的人，才可以做教师。 国家把民族强大的希望寄托在教师的身上，因此说，教师的责任重于泰山。因此作为一个老师，我们要明确自己担负的神圣使命，要常常反思自己每天言语和行为是否达到了这个要求，是否为人师表，否则就是误人子弟，于人于国都是不应该的。所以我常想教师工作这样伟大，每天做着这样积德的事，但是很多教师却寿命不长，福报不大，这不是很奇怪吗？开始我以为，一则因为教师的工作辛劳，生活清贫，因此给他们的健康带来严重的危害。二则教师因为工作的性质决定，教师为人做事过于苛责，显得心胸狭窄，为人不大气，因此职业病决定他们也不能长寿，后来学习传统文化，似有所悟。最后细思，凡是一生从教，充满爱心、受人爱戴的人师，如孔子，孟子等均长寿，而太多以教师为职业者，在教育的天地里投机钻营的所谓经师，不以育人爱人为天职的教师，心胸狭窄，目标短浅，常在个人利益的得失中愁肠百结，当然就长寿者不多了。因为其为人师，可能既在积福，又在行恶造业，一生总括起来可能罪不抵恶，如何还能够希求长寿呢？所以为人师者，一定要内外双修，尽到自己的教师责任，否则是不会有好福报的。 这次听课，有一节数学课，教师是位很有能力的中年老师，知识功底深厚，使用现代化的教育教学手段的能力也是很强的，一节毕业班复习课，使用提前准备好的课件，深广度都让人无话可说，但是教学气氛压抑，