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成人教育教学中存在的问题及解决措施(共3776字) 摘要：当前，我国成人教育教学中存在着诸多问题，如教学管理不完善、教学质量不高、考核制度不健全等，这些问题严重影响着成人教育的发展。因此，本文将从国家、高校和个人三个角度系统探讨我国成人教育教学中存在的不足及问题，并提出比较合理的建议。 关键词：成人教育；教育问题；解决措施；建议 成人教育和普通高等教育属于两种不同的教育范畴，针对不同的教育对象，二者起点不同。因此，不能死搬硬套普通高等教育的教学模式和教育经验。但由于我国成人教育发展起步较晚，对于成人教育的理论和实践尚处在摸索探寻阶段，导致成人教育教学在很大程度上依然照搬普通高等教育的教学模式，忽视自身的特点和规律，致使成人教育在教学中出现了一系列问题。 一成人教育教学中存在的问题 成人教育教学的发展离不开国家相关制度的完善以及财政的帮助、高校教育环节的有效监督和检查以及教育对象客观矛盾的解决。因此，针对成人教育出现的问题，主要从国家、高校、个人三个不同方面探究。第一、社会认知的偏差根据国民教育的属性，我国高等教育毕业文凭可分为不同类型，大致可以分为普通高等教育毕业文凭、自学考试毕业文凭两类。但是目前社会上普遍存在着一类观点，认为成教文凭、自考文凭不如比普通毕业文凭。正是由于社会上这样一类的观点客观存在并影响制约了我国成人教育的发展和进步。而且一些学校的领导、教师和成人教育工作者身上同样受到这样思想的影响。认为普通高等教育才算得上正规的教育形式，而成人教育只是一种非正规的教育形式，成人教育仅仅是普通高等教育的一种补充而已，导致最终对成人教育的不够重视。第二、高校的重视不足普通高校为成人教育配备的师资力量相对薄弱，教育体系中教师本应该占据举足轻重的作用，也是教育教学中必不可少的因素。随着近年来教育的不断扩招，成人教育的规模也不断增加，专职教师的严重不足问题愈发明显。有的学校会返聘临时的离退休教师，或者聘请在读研究生代课，或者在其他高校临时聘请兼职老师，从而导致教师的水平参差不齐，不利于学校教育教学的正常顺利进行。目前存在的问题是多种原因共同导致，一些学校只是一味的强调招生规模的扩大，忽视自身办学条件和师资设备的配备状况，盲目的扩大招生，学校内部设置和管理的不合理无形中放松了对质量的把关，教育教学的质量难以得到正常的保证。第三、成人教育对象的复杂性普通高等教育的教育对象是经过高考统考并且达到规定录取分数线以上录取的应届以及往届高中毕业生，同一学校的学生学习基础相差不大，学习目的大体一致，生源整齐划一。而成人教育的教育对象来源更为广泛且相对复杂，从职业类型上分，可能有工人、农民、军人、干部、商人、职员，年龄上可能存在较大的差别，生活经历各不相同，学习基础、理解问题和解决问题的能力方面都存在着比较大的差异。参加成人教育的学生都有着不同的学习动机．他们是以自我为主体，学习动机主要是从生产、生活和工作的实际需求转化而来，成人教育的学生更多的为职业、生活、兴趣而学习。全日制普通高校的学生，不受外界环境的干扰，在社会的保障下都能顺利完成自己的学业。然而成人教育不同于全日制的学生，大部分学生都是在职员工，参加成人教育他们必须取得单位的同意，克服外界环境给他们带来的干扰，能否顺利的完成学业完全取决于外界的客观条件。有些学生由于单位工作繁忙，经常会出差等从而不得中止一段时间的学习，从而影响了整体进度，对于每个成人教育的学员来说，能坚持学习已经相当不容易，他们需要克服外界的各种因素，排除各方面的干扰才能完成学业。 二成人教育教学问题的解决办法 第一、思想观念的转变当下最重要的是使人们对传统的教育观念进行转变，改变传统错误的思维理念，深刻认识到成人教育已成为我们国家高等教育不可缺少的一部分，而并不是对高等教育的补充。各个高校及在校师生应该认识到高等教育只有专业不同，对证书是没有高低之分的，同样也不存在学生优劣之分，国家应该加大力度发展成人高等教育。对其应该给予足够的重视及必要的资金支持，同时也应该鼓励各界人士对成人高等教育提供相应的资助和捐赠。可以采取“集资入股”、“引凤筑巢”、“借船下海”等方式，利用一切合法的方式和渠道筹集资金，做大模搞，形成规模效应。尽可能的使社会的资金全部的投入到教育来，从而使教育结构系统化，加强教育功能，提倡和坚决实行服务社会化，从根本上解决成人高等教育的问题，使其得到良性的发展。第二、教学方式的改变成人高等教育的对象是成人且绝大多数已经处在与所学专业相关的工作岗位上，因而把理论与实践有机的结合起来才能使成人教育的效果最大化。对此要求教师除了具备牢靠的专业理论功底之外，还必须具有较强的实际操作能力，