探讨当下高校新生党员教育管理策略(共4825字).docVIP

探讨当下高校新生党员教育管理策略(共4825字) 1问卷调查结果分析 1.1新生党员中存在的不足及原因分析 1.1.1培养的时间较短，没有严格遵守发展党员的条件在我们的调查中，发现有部分学生党员存在培养时间较短的情况，入党时间和流程不符合《发展党员工作的流程和要求》。结果显示，有63%的学生是在高三的时候申请入党，培养时间不足一年就成为了预备党员，其中甚至有9.8%的学生是在高考结束后“突击”被培养成为中共预备党员的。只有37%的学生是按照正常程序教育和培养起来的。在《党章》中明确规定，突击发展是指不坚持党员标准违反《党章》规定，在短期内大量培养和发展党员。目前，有少数高中为了提高自己的社会知名度和影响力，让自己培养的学生进入高校后有更高的起点，便在学生毕业前大量发展党员。甚至有的学校将发展中学生党员与评选省市“优秀三好学生”、“优秀学生干部”对等起来，或者将之与“送人情”、解决关系户等事联系起来，违反程序、虚报年龄、突击搞材料，将一些不符合标准的对象也拉入党内。在调查中，我们发现有18.5%的学生承认自己的入党申请书是在老师或家长的要求下写的，而且申请书也是自己直接在网上下载的，有13.5%的学生承认自己在积极分子考察期间，没有定期撰写思想汇报，只在通表会议召开前突击完成，有15%的学生表示入党材料有很多都是按照学校的要求后补的，对于入党程序并不清楚。认真查看这些学生党员的党籍，有的人甚至是在高考后发展的，实在不能不让人怀疑其真实性。 1.1.2缺乏系统的理论知识学习，入党动机模糊 在本次调查中，我们发现绝大部分的高中生成为入党积极分子之后都进行过党校培训。但是由于高中自身的学业压力较重，学校也将党校培训的内容简化、压缩课时。有61.5%的学生表示他们高中党校的学习时间仅有几个小时，集中培训了不足3次，也没有进行正规的考试便获得了结业证书。有62.1%的学生表示他们没有认真地学习过《党章》，仅仅简单地翻过，对里面的内容不甚了解。由此可见，很多中学对思想政治教育的重视程度不够，开设的党课教育缺乏系统性，不能帮助学生对党的方针、政策以及党史形成系统的、全面的认识，因此也难以使学生形成对党正确的认识和信仰，从而导致了他们政治立场的不坚定。对于“为什么要入党”这个问题，在问卷中有10.7%的中学生党员认为入党对于自己担任学生干部、评优以及就业有利，还有13.5%的中学生党员表示自己申请入党是受到了家长和老师的要求。其余绝大多数的中学生党员都觉得是受到老一辈革命家和身边优秀共产党员的影响，出于的是一种朴素的情感。但是对于自己是否将之作为自己一生的信仰和奋斗的目标，入党后应该如何去做却没有进行深入的思考。 1.1.3模范作用发挥不佳，素质参差不齐 有少数新生党员在进入大学之后，他们的实际表现与以往组织的教育和培养存在着较大的距离。根据我们的调查，在第一学年的学习中，有7.2%的新生党员出现了1门不及格，有1.37%的新生党员出现了2门不及格。另外，在问卷中，有14.6%的人认为新生党员存在着政治理论水平不高、党员意识薄弱的现象，有5.82%的人表示新生党员在日常学习生活中对身边的困难同学漠不关心，在荣誉和利益面前常常不顾他人的感受，伸手索取，没有服务意识和奉献精神。出现这种现象的原因，有68%的人认为这是因为少数学生党员入党动机不纯正，功利心理较重，将入党作为政治资本。有32%的人认为这是因为部分新生党员的党性只停留在政治理论学习上，个人阅历浅薄，缺少严格的党内生活和社会实践的磨练，导致了党员意识、组织意识、服务意识和团队精神较淡薄。这种学生党员虽然是少数，但危害严重，有损我党的整体形象，降低了党的威信，影响了党群关系。因此紧抓大学生党员的先锋模范意识教育，是高校面临的紧迫任务。 2加强高校新生党员教育管理对策分析 高校新生党员教育管理中存在的问题，虽然只是属于个别或者部分群体的现象，但是如果放任自流，会影响高校学生党建工作的成效。因此，高校党务工作者必须根据新时期新生党员呈现出来的问题，有针对性地做好教育引导工作。 2.1严格审核新生党员的党籍材料，确保质量 在中学生党员转入高校以后，高校党组织一定要认真审核每一份资料，检查其党籍材料的真实性和完整性。区别不同的情况，有针对性地进行解决。审核材料的关键点首先是时间，包括申请入党的时间、成为积极分子的时间、支部大会通过的时间、党委审批的时间。其次是审核材料是否齐全，包括入党申请书、入党志愿书、思想汇报、入党积极分子考察表、政审函、党校结业证书等是否齐全和规范。针对学生党籍材料中出现的不同问题，高校应采取不同的措施。如有入党材料不完整、入党材料在时间上有矛盾的、缺失党校结业证书及政审函等基本材料的，本