播音主持在职业教育中的问题及对策(共4204字).docVIP

播音主持在职业教育中的问题及对策(共4204字) 一、引言 播音主持专业人才的创新培养需要建立在与社会人才需要基础之上，实现与社会要求相符合的主要发展目标。如果我们高校培养出来的播音主持专业人才没能适销对路，没能适应社会发展的需求，没能顺应时代发展的潮流，那么，播音主持职业教育就会自噬失败的苦果，由此，高校也就不能成为合格的人才教育发展专业机构。播音主持专业是我国文化产业的高端产业。在中国广播电视事业高速发展的今天，播音主持专业是当今的一个热门专业，根据某些资料统计，播音主持艺术专业已经遍及我国三十多个省市自治区和直辖市中的二百多所高等院校，而且每年播音主持艺术专业毕业的学生都多达上万人，有关播音主持专业的人才需求和人才培养问题愈发显得重要。 二、播音主持职业教育发展现状 当前我国高校培养出来的播音主持专业学生，大多是从外在形象、语言表达进行加强教育，导致播音主持专业人才在发展能力上不健全。以致屏幕上出现大量的“机械”传声筒、“明星脸”的主持人。播音主持专业教育发展呈现急功近利、盲于快速教育和教育出来的人才与社会需求的人才不相符合，导致人才资源不对口，出现揠苗助长的疯狂教育态势，这不利于播音主持专业人才的健康科学化发展。在人才培养的主渠道方面，高校在播音主持专业教育方面很大程度上还缺乏针对社会人才发展需要的教学研究。从而导致出现机械模式的人才发展局面，“明星脸”式的播音主持人才很显然在亲合力和人格魅力方面达不到社会的合格要求。为了实现高校更大限度的收入，现阶段在扩招政策的大背景下，不少高校专业招生人数已经变得更加扩大起来，然而办学条件和师资力量却在不断下降。这样，对人才及其需求的现阶段社会而言，是一个隐晦的损失，不利于社会人才的正确发展，同时也不利于社会经济的健康发展。播音主持人才发展与社会需求大相径庭。例如社会需要的精英人才高校所培养出来的却少之甚少，几乎实现缺货的现象。然而，社会不需要的低能播音人才，高校却一批批地培养，甚至达到偏才泛滥的地步，这样，导致高校和社会双方人才问题上矛盾的不断激化。 三、高校播音主持职业教育中存在的主要问题 （一）薄弱的师资力量和缓慢的教学进度 高校人才扩招政策大背景下促使不少高校降低了专业人才进入高校的门槛，文化产业化发展现状下促使教育发展出现盲目扩招的发展境地。对于现价段低能化发展的高校教育现状，职业教育在教育发展过程中处于劣势地位。这对于高等人才的培养和精英式教育发展是一种阻止性的教育行为。另外，由于高校实现普遍扩招现象，高校师资力量足襟见肘，教育资源和教育能源的稀缺化现象潜滋暗长，导致教育出来的所谓精英人才大多是包装式的所谓“精英人才”，实际步入社会后能力发展相当低微，与社会所真正需要的尖端专业人才要求标准相距甚远。对于现阶段社会发展对播音主持精英人才的需求而言，专业精英人才需求的步伐远远超过高校给社会所输送人才的步伐。主要表现在人才发展没有实现适销对路，偏才和滥竽充数式的人才比比皆是，然而真正达到社会需要的精英人才却寥寥无几，这样，导致高校所培养出来的专业播音主持人才与社会所需要的真正精英高能素质人才出现错位，不符合社会所需人才的标准，很大程度上受到社会发展所淘汰，在竞争极为激烈的社会现实环境下，高校缓慢人才培养模式和极为缓慢的教学进度导致失业率远远高于就业率，不利于专业高端高能素质人才的长远培养和长效发展。 （二）相对低微的办学资源导致专业高能素质学生培养力度受限 办学资源与学生专业素质能力的培养是相互作用的，两者在发展中必须建立在一定的发展纽带之上的。由此，办学资源的高低对高校毕业生能力素质的高低具有很大的影响。特殊人才的培养需要特殊的强有力的办学资源。然而，现阶段，不少高校在办学资源上普遍存在偏低发展现状。在高校扩招的大发展背景下，专业人才数量方面的发展在很多场合中扮演着主要角色，专业人才质量由此变得逐渐偏低，使办学水平大打折扣，文化产业化在一定程度上阻碍着教育的正向发展，使学生真正的能力素质培养渠道逐步偏轻，经济化和产业化发展偏重。播音主持专业本来都没有很强的文化发展功底，在新兴办学的历史发展下又从高校扩招的政策背景下得到发展，自然出现文化产业化和专业素质能力培养不足的怪相发展局面。 （三）僵化的人才培养模式，很难适应市场对人才发展的需求 现代社会对人才的需求主要表现在能力素质方面的高能化发展，专业技能的精湛化发展和创新开拓的活学型人才发展综合需求。然而现阶段不少高校在人才培养方面很大程度上忽视了社会对人才方面的变动式发展需求，没有深入研究社会对专业人才需求的发展新趋势。盲目地扩招和漫无目的地对人才进行混乱式的培养，结果培养出来的人才与社会实际需要的人才不相符合，这样，导致高校人才培养与社