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播音主持语言质量的定性探讨(共3486字) 【摘要】广播电视有一个重要的媒介传播人—播音主持人。为了更好的做好这份工作，扎实到位的有声语言表达是播音主持工作的重点环节，其中播音主持人的语言质量是考虑的首要因素。本文主要针底线层次、职业层次和精品层次这三个播音主持工作职业素养的重中之重，通过这三个方面更好地剖析播音员主持人的语言质量的高低。这样做的意义是有利于更好的推广普通话，促使祖国的语言趋于纯洁，另一方面有利于广播电视工作的有效落实和又好又快发展。 【关键词】播音主持；语言质量；语言创新 广播电视在人民大众的生活中有至关重要的影响力，它有利于传达政令、娱乐生活，传播各种信息，受众可以通过大脑的筛选过滤获取有用信息。播音主持工作是广播电视工作直接面向受众的，是一个十分重要的角色，即广播电视工作的媒介的代言。广播电视具有规范性、示范性，是一种人们日常生活中主流媒体，而播音主持人作为一种媒介代言人，他的一言一行都对受众的日常社会生活、行为规范产生一系列的引导示范、潜移默化的种种重要影响。因此，国家语委、广电总局，甚至是全国人大都对播音员、主持人讲标准普通话都有严格的详细的规定。那么问题来了，用什么标准去衡量播音主持人语言质量的高低，如何给播音员主持人的语言质量划分等级？因此，我国对此出台了一系列有针对性地方案和措施，如普通话语音测试进行大力地推广传播，普通语音测试是广播电视工作重要的准入门槛和衡量标准，这一测试有利于显著提高播音主持人的语言质量水平。不过，仅仅依靠这些语言测试效果是不尽如人意的，除了语音方面的问题我们应该多多关注播音主持语言质量方面。下面，我就从播音主持语言的三个方面和层次发表一点看法。 1.播音主持的准入底线是规范 什么是规范呢？这里指的是播音主持的语音规范。全国人大对播音员、主持人要求播音主持人成为讲普通话的典范。，潜移默化地影响全国各族人民。为了充分实现这一目标，语音和词汇的规范有利于规范播音主持人的工作行为，但是例如误读声调、不懂的字只读半边、前后鼻音不分、比较相近的字互相混淆、对词意了解不充分导致误用、儿化音不准等等都是在播音主持工作中存在的对语音词汇的问题。为什么会产生这些问题呢？经过分析可能是以下原因造成的：播音员主持人家乡话的重要约束和影响，也有很大一部分是因为在语言规范化上没有受到严格的约束和监督，还可能是播音主持人本身文化水平缺失或者不足。并且一般受众是可以听出来语音发音是否准确的，但是一些更专业的词及词组的轻重格式，字、词、词组在语流中的变调，普通群众是无法辨别清楚的。这些错误影响了语言的流畅度，减弱了普通话抑扬顿挫的美感，综上所述，播音员主持人对自己要求不严、工作态度不够认真、没有上进心是造成这一系列失误的关键原因。言语是播音员主持人传播媒介，这个大千世界中的每一个个体，要想取得最理想的交际效果，就应该遵守这个社会自身严格规定的语言规范。毋庸置疑的是，任何人都不能改变已经约定俗成的语言规则和规范。播音主持是具有社会示范性的一个行业，因此，规范的语音是必不可缺的，这样有利于播音主持对社会的语言规范产生积极的推动作用。在发展的过程中，即使存在有局部的语言创新，这种创新必须在语言规范的基础上，在此基础上进行的创新也需要是得到别人理解的创新。 2.语言创作的前提是播音主持的职业层级 各种各样不同的节目存在于广播电视节目中，播音主持会根据不同的语境、不一样的节目需要要求来选择运用言语表达的手段和方式。首先，应该体现的是广播电视媒介语境的语用规律。与报纸、杂志这类传统的纸质媒体不同的是，广播电视的语言服务对象和话语组合方面与它们都是截然不同的。有声语言主要是为听觉服务的，出于让受众更加容易接受的目的，广播电视节目基本使用短的句子和双音节词。因为有声语言传播的稍纵即逝和线性的特点，所以，要求播音员主持人的发音在规范、准确、清晰的情况下，而且还要有较强的感染力和语言表达能力。在这样的要求下，观众听过一次之后就可以抓住话语的重点和关键部分。在此基础上，专业的播音员主持人通过自己的创新和再创作，通过内外部技巧将白字黑纸生硬的语言灵活准确地展现给受众，这都是职业层次的要求。其次，要体现的是依据不同的语境表达和节目类型表现出不同的语言风格。例如，儿童节目的主持人，表达要活泼生动，表达方式更夸张，为了切合小孩子的天性。与此相比，新闻节目的播音主持人就需要庄重大方、发音规范准确，严肃准确。综上所述，主持人应该具备较强的自我调整能力和较强的适应能力，播音主持应该选择与自己节目相对应合适的交流方式和语言风格，可以迅速地根据节目对象和现场突发状况，调整自己的语言风格。当今社会，有的主持人不管节目