爱之链第二课时.ppt

学习板块一：抓住言行，体会“爱” 　　 原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。 我画的是 （ ），从这里我读懂了（ ），我仿佛看到（ ）。 　　 原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。 细节描写 自学指导2（合作学习） （1）会读书的同学能将一段话、几段话读成一句话。请同学们自读9~11节，完成填空。 到了小餐馆，老妇人看到 ，突然想起了 ，于是 。 （2）细节描写是本文显著特点。仔细读课文第十自然段，画出文中对女店主的细节描写，把自己的体会写在旁边。 餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位 年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老 妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。 她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可 掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少8 个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端 茶送饭。老妇人突然想起了乔依。 自学指导3： （1）仔细阅读第12自然段，女店主的话多读几遍，联系课文内容想想，从她的话中，你读懂了什么？ （2）女店主的话中的省略号省略了什么？请展开想象，写一写。 （3）课文为什么以“爱之链”为题？ 她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸 额，喃喃地说：“一切都会好起来的， 亲爱的，乔依……” 　　 说说课文为什么用“爱之链”作题目？ 乔依曾经受到许多人的真情帮助，在老 妇人人需要帮助的时候 ，他就伸出了援助之 手。老妇人得到女店主的悉心照顾，想到了 乔依对她的帮助，又把爱献给了女店主，爱 在他们之间传递。其实，人人都需要别人的 帮助，人人都应该给别人帮助。 因为大家 心中有了爱，这个世界才会更加美好。所 以，课文以“爱之链”为题。 以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话。 提示：（1）注意故事的连续性；　　　（2）描写时注意抓住人物的对话、 表情和动作等；　　　（3）要升华“爱”的主题。 乔依醒来以后，她的妻子正在擦桌子。她的妻子看见乔依醒了，就对他说：“乔依，刚才一个老太太给了我们一大笔钱。”乔依说：“什么!她长什么样！”妻子说：“她身材矮小，满脸皱纹，还开着一辆紫色的小汽车。”乔依又一次楞住了！ 一天以后，乔依对妻子说：“我出去找工作了！”妻子回答道：“乔依，我们不是有了一大笔钱了吗？”乔依说：“这笔钱总有用完的一天。如果我不出去挣，又要挨饿了。” 一个月以后，乔依找到了一份工作。在大餐厅当服务员，钱虽少了点，但也是一份稳定的工作。 乔依在餐厅里干活很认真，得到来顾客的好评，后来经理升同为餐厅管理员。 直到有一天，乔依在餐厅里看见了老太太才知道这个餐厅是她儿子开的，是经过她的帮助才获得这一份工作的，她们在那谈了很多很多…… 又过了一个月，乔依的妻子生下了一个胖乎乎的宝宝，乔依很开心，看着宝宝，他不禁想起了，那个老太太，没有她，这个家就不会这么幸福！ 是乔依把爱传递给他人，他人再把爱传递给每一个人，使人人都得到爱！ 作业： 1.完成补三2、四、五、六。 2.从课外读物中选择一至两篇反映“爱”的主题的文章，认真阅读，写写感受。 谢谢 * 8　爱之链 作者 杰尼. 巴尼特和罗依 .李 自学指导1： 读读、圈圈、写写 细读第四自然，画出描写乔依修车动作的词语，想象当时修车工作的困难。 比较： 乔依很卖力地为老妇人修车，他不顾一 切地修着，手冻