第21课时课题.doc

第21课时 课题：代 数 式 主备人：王小妹 审核人：羊恒兵 学习目标：1、了解代数式，单项式，单项式的系数、次数，多项式，多项式的项、次数，整式的概念；2、能用代数式表示简单问题的数量关系；3、能解释一些简单代数式的实际背景或几何背景，通过具体例子感受“同一个代数式可以表示不同的实际意义”理解符号所表示的数量关系。 学习重点、难点：1、单项式的系数、次数，多项式的系数、次数；2、能解释一些简单代数式的实际背景或几何背景。 学习过程： 课前预习1．根据题意列代数式： （1）饼干每袋a元，9折优惠，虾条每袋b元，8折优惠，两种食品各买一袋共需 元 。 （2）一个长方形的宽是a m，长是宽的2倍，这个长方形的长是 ，面积是 。 （3）小明的爸爸携带了35kg的行李乘飞机，而每位旅客可免费携带20kg行李，超重部分每千克按票价的1.5%付行李费，他的机票价是m元，需付 元行李费。 （4）环形花铺草坪，大圆半径为Rm，小圆半径为r m，需要草皮 平方米 。 提醒： 书写时应注意： （1）、数字与字母、字母与字母相乘，乘号通常用“?”或省略不写； （2）、数字写在字母的前面； （3）、除法通常写成分数的形式。 2． 叫代数式。 二、课堂学习 1．代数式的定义：像2n+0.5m， ， 、，等式子都是代数式。 即：用运算符号（加、减、乘、除、乘方）将数与表示数的字母连接而成的式子叫代数式。 提醒：特别地，单独的一个数或字母也是代数式。 考考你的眼力（一）： ①下列各式中哪些是代数式？哪些不是？为什么？ （1）m+5 （2）a+b=b+a （3）0（4）（5）x+y1 （6）abc （7） （8） （9）m （10） ②提问：从这道题中，你能总结出什么规律吗？ 小结： ③观察， abc等式子，它们有怎样的共同点？ 小结： 2．单项式的定义： 单项式是指数与字母的积的代数式。特别地，单独的一个数或者字母也是单项式。 提问：（1）你能根据单项式的定义列举一个单项式吗？ （2）在①中，哪些是单项式？ 3．单项式的系数和单项式的次数，单项式中的数字因数叫做它的系数。 单项式中所有字母的指数的和叫做它的次数。 提问：（3）分别说出①中单项式的系数和次数？ 提醒：1) 当单项式系数是1或－1时，1可以省略2）当字母指数是1时省略，但计算单项式次数时要把1算入 3）是一个具体的数字（圆周率），不是字母！ 提问：你能举一个是－1，次数是4的单项式吗？ 考考你的眼力（二）： 观察 ，m+5 ，，b+a（黑板上）等式子，它们有什么共同点？ 4．多项式定义：几个单项式的和叫做多项式。 提问：你认为多项式的次数应该怎么定义？ 5．多项式的项数和次数 多项式中，每个单项式叫做多项式的一个项；次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。 如多项式3x5-xy+2， 次数是 ，项数是 ，它是个 次 项式。 提问：（1）分别说出多项式：m+5 ，，b+a， 是个几次几项式？ （2） （2）你能举一个次数是二，项数也是二的多项式吗？ 例题教学：（1）某超市8月份营业额为m万元，9月份营业额比8月份增加了，该超市9月份营业额为多少元？（2）如图直角三角形3边长分别为acm，bcm，5cm，它的面积是多少？斜边上的高是多少？（3）林老师用分期付款的方法购买汽车，首期付款a元，以后每月付款1500元，直至付清欠款x个月后，林老师共付款多少元？ 解： 特别提醒：单项式的系数不能写成带分数。 1、做一做： （1）苹果a元/kg，橘子b元/kg，买5kg苹果，8kg橘子应付__ __元。 （2）小明每步走am，小亮每步走bm，小明，小亮从小桥的两端相向而行，小明走5步，小亮走8步两个相遇，小桥长_________米。 （3）a个三棱柱，b个六棱柱共_______面。 2、议一议 （1）把你列出的代数式与同学交流，你有什么发现？ （2）你能举例说明代数式2（x+y）可以表示不同的实际意义吗？ 三、课堂检测 1．指出下列各式中，（写序号） ①a ②0 ③4xy2 ④a＞b ⑤3+6=9 ⑥ ab=ba ⑦ ⑧ 2a-1=b ⑨ ⑩ （1）是代数式的有 （2）是整式的有