第五单元学法与用法（二）.doc

丹徒区荣炳中学 年级 学科 导学案 校训：学做真人 知识改变命运 学习成就未来 课题：第五单元 学法与用法 （二） 学习目标： 认识依法治国，掌握依法治国的本质、根本目的、基本要求和前提； 理解宪法是我国的根本大法； 重点难点： 重点： 掌握依法治国的相关知识点； 难点： 提高学生利用所学知识解题的能力； 明确本单元知识框架以及本课学习目标（√） 1、未成年人的保护 2、遵守法律与道德 第五单元 1、依法治国的核心 学法与用法 √ 3、神圣的宪法 2、为什么宪法是我国的根本大法 1、本质 √4、依法治国 2、根本目的 3、基本要求 4、前提 5、核心 6、为什么？ 结合框架，梳理知识点 未成年人的含义？我国保护未成年人的专门法律是哪两部？ 我国已形成了哪“四道防线”保护未成年人的合法权益？未成年人保护的基础是什么？ 未成年人应该如何自我保护？ 如何看待权利和义务的关系？ 法律的特征有哪些？其中最主要的特征是什么？ 法律与道德有何区别和联系？ 什么是违法行为？什么是犯罪？ 我国的公、检、法等司法机关各自的职责是什么？ 依法治国的本质、根本目的、基本要求、前提、核心分别是什么？ 为什么要依法治国？ 文明社会对公民最起码的素质要求是什么？ 在建设法治国家的过程中，青少年应该如何做？ 宪法为什么是我国的根本大法？ 给学生10分钟左右时间熟记知识点 例题解析 某班围绕“创建安全校园”主题开展公民教育实践活动。经过讨 论，同学们列出的调查问题是：①安全校园的标准有哪些？②未成年学生可采取哪些方法保护自身安全？③家长如何参与创建安全校园？④创建安全校园有何意义？⑤学校可以采取哪些措施？⑥导致校园安全问题的因素有哪些？同学们准备分成三组进行调查，第一组调查“是什么”的问题；第二组调查“为什么”的问题；第三组调查“如何做”的问题。 请填写各组应调查问题的序号。 第一组调查： 第二组调查： 第三组调查： 在调查中，同学们收集到下列信息：有同学贪吃校门口小摊贩的不洁食品，引发疾病；有同学为小事斤斤计较，冲动行事，与人打架而受伤；有同学不能承受家长或老师的批评，做出伤害自己的举动。 解析 解答此类试题时，首先要明确设问的具体要求。回答第（1）问，关键是要理解“是什么”“为什么”和“怎么做”的各自含义。一般来说，是什么类的问题包括事物的含义、特征等；为什么类的问题包括事物发生发展的原因、影响等；怎么做类的问题包括对待事物的举措、行动等。回答第（2）问要紧扣试题提供的信息，围绕“做好自身安全保护”，联系教材内容，紧密结合生活经历组织答案。 练习提高 完成《中考指南》P49—51页材料分析题 师生共同讨论答案，总结解题思路 六、巩固基础 学生自由复习知识点，可相互提问查漏补缺 以下为二备修改空格