练习1_01766.doc

练习1 【教学目标】 1．巩固本单元所学的生字，会正确书写这个单元中每个字的笔顺。 2．学会《汉语拼音字母表》。并学会唱这首歌。 3．照样子练习正确、美观地书写左右结构的字。 4．熟记4条成语，朗读背诵诗歌《秋天到》。 5．学会祝贺，动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。 【教学重、难点】 1．学会《汉语拼音字母表》，熟记并能默写大写字母表。 2．会正确书写这个单元中每个字的笔顺。 3．学会祝贺，并会写一句祝贺的话。 【教、学具准备】教学光盘、自制教具、录音机、录音磁带。 【教学时数】3课时 第一课时 【授课时间】 【授课课型】新授 【教学目标】 1．能正确书写本单元中所有的生字的笔顺，复习巩固生字。 2．使学生懂得学习《汉语拼音字母表》的目的，并能熟记和背诵《汉语拼音字母表》。 【教学重、难点】学会《汉语拼音字母表》，熟记并能默写大写字母表。 【教学过程】 经典诵读三分钟 一、教学第一题。 1．我们今天要来把第一单元中学过的生字复习一下，看看我们班中有哪些同学已经掌握了这几天所学的所有的生字了。 2．出示生字卡片，学生认读生字。 3．这么多的生字，你对哪个字的笔顺还不是太熟悉，请打开书来看看它们的笔顺。 4．学生自由看笔顺表，并书空笔顺。同桌互相书写生字的笔顺。 5．老师考考大家，你们都会了吗？教师报一个字，下面学生一起书写笔顺。 6．四人小组做游戏“模拟老师”：一人报字，其他三人书写笔顺。 7．现在，请你们拿出笔来，把你容易写错笔顺的生字，认真地正确地书写一遍。 8．这个单元中，我们还学习了不少新的偏旁部首，还记得吗？这些偏旁部首各自代表什么呢？请你们来说说。 二、教学第二题 （一）教学第一小题 1． 审题。 （1）指名借助拼音读题目。齐读。 （2）先请学生说说题目的要求，然后教师讲解题目要求。 2．学生自由读对话。要求读准字音，读通句子。 3．检查：⑴指名和教师分角色读句子。 ⑵指名学生分角色读对话。 4．同桌分角色练习读对话，想一想：你当老师，为什么要用这种语气读？你当新新，为什么要用这种语气读？ （问句要读出疑问的语气，感叹句要读出感叹的语气）。 5．自读，同桌互相调换角色读。 6．通过老师和新新的对话，你懂得了什么？（学习《汉语拼音字母表》有什么大用处）。 （二）教学第二小题 1．《汉语拼音字母表》就像一首儿歌，非常有趣。出示教学挂图（《汉语拼音字母表》）。 2．《汉语拼音字母表》中有大写字母和小写字母，小写字母就是我们在一年级时学过的汉语拼音字母。请你们在表中找一找，看到了哪些熟悉的字母？ 3．学生自己认读。教师介绍：这里还有一个新的字母——ⅴ。领读，齐读。 4．那么这些大写字母该怎么读呢？教师示范读一遍。教师一个一个字母的领读，学生要大声跟读。 5．学生自由练习读，同桌可以互相帮助。 6．检查：⑴指名读，师生共同纠正。 ⑵开火车读，看谁读得又快又准。 ⑶分小组、分男女生比赛读。 7．一起读《汉语拼音字母表》，边拍手边读。 （三）教学第三小题 1．为了让大家记得更容易，老师带来了《汉语拼音字母表》的歌呢。 2．学生听录音磁带，边听边学唱。 3．跟着磁带，学生学唱《汉语拼音字母表》的歌。 4．男生唱，女生唱，一起唱。（可以边唱边拍手） 5．请学生在课后把《汉语拼音字母表》背诵五遍。 （四）指导 1．指导书写。 2．出示卡片，集体练读。 3．按字母表顺序背诵。 4．默写大写字母。展示默写写得好的字母，表扬默写好的同学。 【作业设计】学唱《汉语拼音字母表》的歌，默写大写字母。 【板书设计】 第二课时 【授课时间】 【授课课型】新授 【教学目标】 1．照样子练习正确、美观地书写左右结构的字。 2．熟记4条成语，朗读背诵诗歌《秋天到》。 【教学重、难点】熟记4条成语，朗读背诵诗歌《秋天到》。 【教学过程】 经典诵读三分钟 一、教学第三题。 1．读题，审题。 2．指导。 （1）出示卡片，让学生认读“烟、陆、铁”3个字。 （2）引导学生回忆前面提出的写字、描红要求。 （3）重点指导书写“烟”。 ①要想把“烟”字写得美观，应该注意些什么呢？ ②讲述：“烟”字中“火字旁”的“捺”已经变成“点”，“因”要与“火”的第三笔持平。 ③教师范写“烟”字。学生仔细观察和模仿。 （4）“陆、铁”两个字和同桌互相讨论，怎样才能把字写得美观？ 3．练习：学生描红，仿影、临写，教师个别辅导，纠正学生不正确的书写姿势。 4．反馈：教师选出写得不好的字，请学生评析。表扬写得认真的学生。 二、教学第四题。 （一）教学第一小题 1．读题、 审题。 （1）指名读题。 （2）教师谈话帮助学生弄清学习要求。 2． 指导。 （1）学生自由读成语。不认识的字查字典或问老师。 （2）教师范读。 （3）学生再自由练习读。 3．你懂得哪条成语的意思？教师