练习1_151490.doc

教学内容 练习1 课时 2 主备人 教 学 目 标 1.留心观察自然，并能展开想象，续写诗歌积累背诵古诗。2.诵读《题秋江独钓图》，理解感受诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。3.写好钢笔字。 教 学 重点 练习口语交际：学会请教。 教学难点 练习口语交际：学会请教。 课前准备 课件 教 学 过 程 复备 第一课时 课时目标： 1.留心观察自然，能展开想象，续写诗歌积累背诵古诗。2.诵读《题秋江独钓图》，理解感受诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。3.写好钢笔字。都是以“风儿在哪里？你不知道，我不知道。”提出疑问，以“风儿已从那里走过”收尾诗节奏整齐和谐学过的古诗，有“风”字？课外古诗还可尝试着写一些简单的诗歌诵读与欣赏题在画面上的诗诗来表现画境，传达画意，使诗画艺术互相辉映，相得益彰，达到诗画融通的艺术境界。那么，这首题画诗写的是什么呢？让我们一起来读这首诗。 2.这个字念“蓑”是指蓑衣，蓑衣就是用蓑草编制的雨披。 这个字念“笠”是指斗笠，斗笠是用来遮阳挡雨的。 （出示图片）：这就是蓑衣和斗笠。 这个字念“扁”，扁舟，就是指小船。 这个字念“樽”，是古代盛酒的器具。（出示图片）瞧，这就是樽。 3.下面请同学们放声地朗读这首诗，注意读准字音，读通诗句。读通诗句后，请同学们对照注释，观察插图，图诗结合，尝试着理解。郑板桥扬州八怪之一咏雪诗：、写好钢笔字离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺 1、审题。 （1）启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己不能解决的时候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？ （2）指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。 2、指导。 （1）回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。（指名说） （2）不同的说话方式带来的结果相同吗？ 体会请教别人的方法的重要性。 （3）选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。 分组练说推荐理由。 （4）每组推荐代表发表讲话，师生评议。 3、反馈。 作业设计： 抄写古诗；写习字册。 课后记录与反思：