练习1_901437.doc

【教学内容】 练习1 【主备人】 赵佩星 【审阅人】 缪文娣 【课型】 新授课 【上课时间】 【教学目标】 1．学会照样子练写的字。熟记4条成语。一二??? 第三课时 【课时目标】 1.在书上情境中，明白在不同的地方，跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。 2.明白说话要注意姿势。 【教学过程】 一、揭题 　　1教师谈话：同学们，我们在与别人交往中说话时要注意些什么呢?老师曾提过一些要求，谁还记得? 　　2．将学生的回答引导到说话“要注意姿势”时出示话题：说话要注意姿势。 　　3．引导学生自读本次口语交际的要求。 　　二、指导看图，引导讨论 　　1．第一幅图上画的是谁和谁在什么地方做什么?(一位女老师和一位女同学在办公室里说话) 　　2．你觉得女同学说话时的姿势正确吗?(不正确) 　　3．她说话时的姿势怎么不正确?为什么? 　　4．指导学生看二、三幅图，要求同座边看边讨论。讨论主要围绕三个问题： 　　(1)图上画的是谁和谁在什么地方做什么? 　　(2)你觉得他们的姿势正确吗? 　　(3)为什么说他们的姿势不正确? 　　5．按二、三幅图的顺序，让学生自由发表自己的意见。 　　6．教师根据讨论情况作一个简要的小结。　 　　三、利用课本插图，帮助学生弄清说话时的正确姿势 　　1．引导学生再次看图，想一想：图上的小朋友应该怎样做才对? 2．根据图的内容，创设情境，鼓励学生将正确的说话姿势表演出来。教师在学生表演时，要根据表演情况及时给予指导。　　1．启发思考：在我们平时的学习、生活中，我们还见到过哪些不正确的说话姿势?(问题提出后让学生分组充分讨论) 　　2．交流发言：引导学生说出平时口语交际中的一些不正确的说话姿势。 　　3．选择一些实例，指导学生进行尝试性表演。每一例表演后，让学生说说：表演得怎么样?有什么问题?你觉得应该怎样演?教师小结我们在与别人交往中说话，除了要把话说好之外，还要注意有大方、得体的说话姿势。这样不仅会增加说话的表达效果，还会给人留下良好的印象。希望同学们平时说话时要多注意自己的说话姿势? 扬中市实验小学二年级上册语文蓝本教案 一问：学生的起点在哪儿？ 1.问教材 本次练习安排了5个板块，包括看清笔顺，学用字词句，写好铅笔字，读读背背，口语交际。 2.问学生 二问：学生要到哪儿去？ 三问：学生怎样到那儿？ 五问：学生学得快乐吗？ 四问：学生有没有提高？ 五问：学生学得快乐吗？ 五问：学生学得快乐吗？