花儿为什么这样红（教师用）.doc

课题：花儿为什么这样红 主备人：钱小娟 课型：新授 审核人： 审批人： 导学案部分 教学活动思路 【学习目标? 1.学习严密而精巧的结构 。 2.体会多种说明方法的综合运用。 3.品味准确而严密的语言。 【学习重难点】1.体会多种说明方法的综合运用。 2.品味准确而严密的语言。 【学法指导】? 事理性说明文往往都是为了解决某方面的问题而写的，实用性很强，有明确的写作目的。阅读这类文章要注意它们的目的性，阐释的是什么事理，想要引起人们关注的是什么问题及怎样解决问题的。 【学时安排】一课时 【学习过程】 第一课时 一、预习导学 1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字，并抄写一遍。 充沛（ ） 灼伤（ ） 褪色（ ） 分泌（ ） 并蒂（ ） 花卉（ ） 裸子（ ） 花萼（ ）　虞美人（ ） 三棱镜（ ） 2.改正词语中的错别字不可明状（　　） 别出新裁（　　） 永往直前（　　） 声色俱利（　　） 大声急呼（　　） 谈笑风声（　　） 阴谋鬼计（　　） 川流不息（　　） 再接在励（　　） 1） 第二部分（2－10） 第三部分（11） 4.回顾说明文知识。 说明顺序有： 说明方法有： 说明文语言的特点是： 5.写出选段中出现的说明方法及其作用。 自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示出它的作用；人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间里取得显著的成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红一种，经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。 二、课堂助学 1.导入： 欣赏大自然姹紫嫣红的花朵。 2.出示课题。 3.学法指津： 明确学习说明文应该从说明对象及其特征、说明方法及其作用、说明语言、说明顺序入手。 4.出示学习目标。 5.交流预习成果。 （1）作者简介。 贾祖璋（1901--1988）浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的工作,是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编《知识就是力量》《十万个为什么》等。 （2）字词。 6.整体感知： （1）速读课文，归纳主要内容。 文章主要说明了__________________________ 。（用原文回答） （2）跳读课文，划出文章的关键句，解决： 文章在具体说明的基础上总结说：”为什么这样说呢?试从这两方面着眼,画出文章的结构图。理清文章的说明顺序。 提示：“关键句”一般是指主