苏州园林_282353.ppt

精彩展示 课文讲解 拓展训练 课外知识 鉴赏:鉴定和欣赏 因地制宜:按照各地的具体情况采取适当的措施。 自出心裁:出于自心的创造和裁新。 轩榭:轩，有窗的廊子或小室。榭，建筑在台上的敞屋。 败笔:字写得不好的一笔；画中欠缺的地方；诗文中表情达意差的语句。（比喻义）不足、欠缺的地方。 回廊:曲折环绕的走廊。 阅历:由经历得来的知识。 胸中有丘壑:意识是胸中有山水风景的形象，深知其中的趣味。 雷同:指不该相同而相同。 嶙峋:突兀的样子。 镂空:雕刻出穿透物体的花纹或文字。 字词复习 小结 思考题三 思考题二 思考题一 1 3 字词复习 2 精彩展示 课文讲解 拓展训练 课外知识 斟酌:考虑事情，文字等是否可行或是否适当。 广漆:天然漆的一种，由熟漆或生漆和熟桐油调制而成。 重峦叠嶂:重重叠叠的山峰。文中指假山堆叠的形状。 倘若:连词，表示假设。 印象:客观事物在人的头脑里留下的迹象。 标本:文中指在同一类事物中可以作为仪表的事物，即可以作为学习、仿效标准的典范。 务必:必须，一定要。 池沼:比较大的水坑，多为天然的水池子。 实感:实际的感受。 宽畅:宽阔舒畅的意思。 玲珑:精巧细致。 俯仰生姿:有的向下，有的向上。形成种种美的姿态。 寂寞:孤独冷清。 小结 思考题三 思考题二 思考题一 1 3 字词复习 2 精彩展示 课文讲解 拓展训练 课外知识 珠光宝气:形容服饰、陈设等非常华丽；又指珍珠与宝贝发出的光辉。 繁华:繁荣热闹。 欢悦:欢乐喜悦。 无所依傍:没有什么可以依靠。 忽略:没有注意到；疏忽。 蔓延:形容像蔓草一样不断向周围扩展。文中指植物叶附着在它物上四处生长。 诸如此类:与此相似的种种事物。 上品:质量较高的物品。 庸俗:平庸鄙俗；不高尚。 别具匠心:具有与众不同的巧妙构思。 阑干:桥两侧或凉台、看台等边上起拦担作用的东西，同“栏杆”。 明艳:鲜明艳丽。 小结 思考题三 思考题二 思考题一 1 3 字词复习 2 精彩展示 课文讲解 拓展训练 课外知识 苏州园林 苏州园林的建筑——我国一般的园林建筑 说明园林不讲究对称，追求美术画自然之趣的特征 精彩展示 课文讲解 拓展训练 课外知识 苏州园林 苏州园林栽种和修剪的树木：错落变化，富于情趣——我国一般的园林栽种和修剪的树木：修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式的道旁树 说明苏州园林栽种和修剪的树木都着眼在画意的特征 精彩展示 课文讲解 拓展训练 课外知识 苏州园林 苏州园林大多使用广漆——北京宫廷园林的彩绘 苏州园林追求色彩的古朴，讲究与草木绿色的搭配，说明了苏州园林的古朴、和谐、闲适的特征。 精彩展示 课文讲解 拓展训练 课外知识 组词 注音 （ ）沼 （ ） （ ）壑 （ ） 镂（ ） （ ） 阑（ ） （ ） 嶙（ ） （ ） 蔷（ ） （ ） 轩（ ） （ ） （ ）嶂 （ ） 一、给下面的字注音并组词 答案 组词注音 词语解释 课文讲解1 课文讲解2 课文讲解3 课文讲解4 课文讲解5 课文讲解6 课文讲解7 课文讲解8 课文讲解9 苏州园林欣赏 苏州园林欣赏 苏州园林欣赏 苏州园林欣赏 苏州园林欣赏 精彩展示 课文讲解 拓展训练 课外知识 小结 思考题三 思考题二 思考题一 苏州园林据说[“据说”，是留有余地的说法。]有一百多处，我到过[“到过”表示作者所研究、概括的范围。] 的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。[这是作者根据自己游了苏州十多处园林的体会，也是与其他地方的园林比较的结果。“标本”一词，很确切地说了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。同时指出鉴赏苏州园林的重要。] [此段说明苏州园林在园林艺术中的地位，总领全文。] 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，[撇开不同点，专说共同点，因为课文要说明的是到过的“十多处”苏州园林， 苏州园林 1 2 3 4 5 6 8 7 9 字词复习 精彩展示 课文讲解 拓展训练 课外知识 小结 思考题三 思考题二 思考题一 作者根据说明对象确立了全文的中心。] 似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，[“一切都要为构成完美的图