落实科普意味溢出童话情趣（2013.10.19重庆）.ppt

* 我的不同文体教学例谈—— ——《我应该感到自豪才对》教学例谈 童话的情境 科学知识 科学精神 让教学落实科普的意味; 让教学溢出童话的情味; 检查预习，初知大意; 品读语言，获取知识; 表演童话，渗透理趣; 拓展延伸，走向课外。 让教学落实科普的意味; 让教学溢出童话的情味; 让教学彰显语文的文味。 展现真实的学习过程，渗透学法的指导； 展开多途径的言语实践，提升学生的语言能力； 追求厚实的语文教育，引导学生做个读书人。