蔚蓝的王国_561265.ppt

预习成果交流: 字词 知识积累 散文诗是介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，它有点像诗，具有诗的物质和神韵，又有散文的灵便和自由，是诗歌与散文互相渗透，巧妙结合。 蔚蓝的王国 ● 你喜欢作者笔下自由王国的哪些人和景?请划出相关语句,并说明理由。 作者笔下的蔚蓝的王国怎样的一个王国？ 自由、快乐、幸福、美满、无忧无虑……的王国 白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。 感悟语言的特色 　　作者描写如此神奇、美丽的大海到底要表现什么？ 1、表达自己对美好事物和美好生活的追求和热爱。 2、赞美美好的青春生活。 3、歌颂爱情的美好。 4、表达岁月已逝的人生感慨。 …… 作业 完成学案——课堂检测。 完成《自主检测》P118/ 6-11，红笔订正，并打上成绩烂。 说出下列语句所用的表现手法。 A蔚蓝的王国啊！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你------在梦中。（ ） B我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福! （ ） 抒情 议论 C四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样的无边无际的、同样蔚蓝的海 —— 在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。 （ ） D鸟儿在我们头顶上回翔,铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起,分辨不清了。 （ ） 描写 记叙 生活是丰富多彩的，生活中到处都是美！ 我们感受到残缺之美。 我们感受到力量之美。 * * * * * * 蔚蓝的王国 屠格涅夫 学习目标 1、感受作品中的梦幻王国世界。 2、品味散文诗优美的语言,体会作者美好感情。 作者介绍 散文诗 读准字音 蔚蓝( ) 胸膛( ) 金鳞( ) 和煦( ) 吟诵( ) 精美绝伦( ) 感人肺腑( ) 酬唱( ) 颤栗( ) 分辨( ) 潺潺( ) 倾诉( ) 近在咫尺(　 　)  屠格涅夫（1818—1883)俄国19世纪批判现实主义作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称。代表作《猎人笔记》、《父与子》等。 散文诗是屠格涅夫一生创作活动的最后一个里程碑，其成就和价值并不比小说逊色。他通过对种种美好景物和快乐人们的描写，激情讴歌了淳朴、善良的俄罗斯的人。表达了对幸福、自由生活的向往。 蔚蓝的王国 梦中人：我 伙伴 女人 梦中景：大海 小船 仙岛 花鸟 梦中情：青春 快乐 爱情 幸福 我、伙伴、女人 。 感悟语言的特色 　　划出你认为优美的语句,读一读,从修辞、重点字词、表达的感情等方面进行先自己进行赏析。然后以小组为单位相互交流. 比喻的修辞手法，突出白色的船帆在大海上涨满风的情景,表达了我无忧无虑,愉悦的心情。 对第七小节“用心灵驾驶小船”，老师想提问：心灵怎么可以驾驶小船呢？ 因为作者在梦中不受拘束，自由地畅游在自己想象天地之中。这时，船已成了心灵思绪的化身。 妙处： 1、不同的色彩（视觉） 2、天籁之音（听觉） 3、运用多种修辞（拟人、比喻、通感） 课文中作者的笔下表露的是一个怎样的情感呢？  愉快、快乐、幸福、自由、无拘无束…… 作者描写如此神奇、美丽的大海到底要表现什么？ 理解文章的中心 描写这些景色的词语特点: 。 色彩鲜艳，音韵优美 展示了 的大海，传递着作者 的感情。 神奇美丽 A.表达了自己对美好事物和美好生活的追求和热爱。 B.赞美美好的青春生活。 C.歌颂爱情的美好。 D.表达岁月已逝的人生感慨。 一切景语皆情语，一切情语皆景语。