台北縣後埔國民小學九十三學年度第一學期年級領域課程計畫設計者.doc

新北市鶯歌區建國國民小學學年度課程計畫 年級 學期） 設計者：本學期學習目標： ﹙﹚ ﹙﹚﹙﹚本學期課程內涵：教學期程 能力指標 單元節數 使用教材 評量方式 備註 08/30-08/31 ~ 第六週09/29-10/05 1-1-5 討論對於身體的感覺 與態度，學習尊重身體 的自主權與隱私權。 3-1-1 表現簡單的全身性身 體活動。 3-1-4 表現聯合性的基本運 動能力。 4-1-4 認識並使用遊戲器材 與場地。 4-1-5 透過童玩、民俗等身體 活動，瞭解本土文化。 6-1-3 展示能增進人際關係 、團隊表現及社區意識 的行為。 6-1-5 瞭解並認同團體規範 ，從中體會並學習快樂 的生活態度。 【活動類型：室內遊戲】 1.認識你我他 請學生自我介紹姓名、喜愛的顏色及動物，結合猜拳奪棋子遊戲，考驗學生能否快速記住彼此。 2.小小廚師出菜囉！ 結合大風吹的遊戲規則，請一名學生擔任廚師，其餘學生擔任食材。首先請「廚師」說明自己要出什麼菜，並開始點食材。點到的食材需跟在廚師後面走。待廚師喊「上菜囉！」便開始 3.大風吹完小風吹 帶領學生圍圈坐下。大風吹之遊戲規則，而輪到小風吹時，便是遵循相反之指令。 4.節奏遊戲 先由老師示範節拍要怎麼打。先喊完同學的名字再加上幾拍，如：「映君，3」，該名被喊到的同學就要獨自喊著自己的名字三次並搭配拍三個節拍，並挑選下一位拍節拍的同學。 5.橡皮糖，黏哪裡？ 老師先下指令：「橡皮糖」，學生問：「黏哪裡？」，學生變依據由簡單至複雜之指令與身邊的同學合作完成動作。 24 (1)自編教材 (2)團康遊戲大補帖(2006)世一文化出版。 1.教師觀察 2.同儕互評 第一週08/30-08/31 ~ 第六週09/29-10/05 1-1-5 討論對於身體的感覺 與態度，學習尊重身體 的自主權與隱私權。 3-1-1 表現簡單的全身性身 體活動。 3-1-4 表現聯合性的基本運 動能力。 4-1-4 認識並使用遊戲器材 與場地。 4-1-5 透過童玩、民俗等身體 活動，瞭解本土文化。 6-1-3 展示能增進人際關係 、團隊表現及社區意識 的行為。 6-1-5 瞭解並認同團體規範 ，從中體會並學習快樂 的生活態度。 【活動類型：室內遊戲】 6.有愛無礙 讓孩子兩人為一組，分別輪流扮演「看不見」、「聽不見」或「只有單腳」、「只有單手」能使用的角色，同組的孩子須想辦法幫助同伴完成指令。 7.春天到了花兒開(湊數遊戲) 全班圍成一個圓圈，老師站在圓中間。學生繞著圓圈走。老師下指令，學生依指令湊成數。 8. 非禮勿言 每人發下棋子。計時1分鐘，由學生自己去找夥伴一名，與他聊天。惟聊天內容不得出現「我」字，若不小心說出我字者，須將手中的一顆棋子交給對方。遊戲結束後，棋子多者勝出。 9.一見鍾情 男女對抗方式，聽指定做動作，做錯動作者即淘汰。指令：一見鍾情(面對面)、翻臉無情(背對背)、自作多情(男生面向女生、女生背對男生) 10.破鏡重圓 將不同顏色的圖形剪成與班上相同人數的數量，一人拿一張。請拿到的人開始找尋與自己相同顏色的同伴，並將手中的紙片，拼回原本的形狀。 24 (1)自編教材 (2)團康遊戲大補帖(2006)世一文化出版。 (1)教師觀察 (2)同儕互評 第一週08/30-08/31 ~ 第六週09/29-10/05 1-1-5 討論對於身體的感覺 與態度，學習尊重身體 的自主權與隱私權。 3-1-1 表現簡單的全身性身 體活動。 3-1-4 表現聯合性的基本運 動能力。 4-1-4 認識並使用遊戲器材 與場地。 4-1-5 透過童玩、民俗等身體 活動，瞭解本土文化。 6-1-3 展示能增進人際關係 、團隊表現及社區意識 的行為。 6-1-5 瞭解並認同團體規範 ，從中體會並學習快樂 的生活態度。 【活動類型：室內遊戲】 11.當我們同在一起 圍成一圓圈，大家一起唱「當我們同在一起」設定唱到其中幾個字時需配合動作。逐次加動作、逐次加快速度。跟不上的人淘汰，並擇表演或唱歌。 12.火車快飛 選6位同學雙手搭起做山洞，其餘同學為火車，排隊並搭前面同學的肩膀，穿越山洞並唱童謠。歌曲結束，最後一個字，山洞崩垮，被圈住的同學需擔任山洞。 13.猜領袖 全部圍一圓圈，其中一人為鬼。領袖做一動作，其餘人跟著做。領袖伺機換動作不被鬼發現。鬼要去找出領袖，被發現者，則輪替為鬼。 14.我愛鄰居 選出一人當訪客。任意挑選圓圈內一人，問他：「請問你的鄰居好嗎？」當此人回答「好」時，此人左右兩側的人不須交換位置。但當此人回答「不好」時，左右兩側需交換，且訪客可加入搶位置。未搶到位置者為訪客。 15.超級比一比 每個人想