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课题：§1.1 一元二次方程 课型：新授课 课时：1课时 主备人：包圣伟 备课组长： 行政签字： 班级： 姓名： 【学习目标】 1．能根据实际问题中的数量关系,由具体问题抽象出一元二次方程的过程, 2．了解一元二次方程的概念和它的一般形式，会根据实际问题列一元二次方程 3.感受方程是刻画现实世界的有效的数学模型 【学习重/难点】 重点：一元二次方程的概念和一般形式 难点：正确理解和掌握一般形式中的a≠0，“项”和“系数” 【课前预习】预习P6-7 预习检测： 问题1：正方形桌面的面积是2.设正方形桌面的边长为m , 根据题意可得方程： 问题2：如图矩形花圃一面靠墙，另外三面所围的栅栏 的总长度是19m,如果花圃的面积是24. 设花圃的宽为m ,则花园的长为 m， 根据题意可得方程： 问题3：如图，长5米的梯子斜靠在墙上，梯子的底端 与墙的距离是3m,如果梯子底端向右滑动的距离与梯子 顶端向下滑动的距离相等. 设梯子滑动的距离为m, 据勾股定理，梯子顶端距地面为 m,则滑动后 梯子距地面为 m, 根据题意可得方程： 问题4：学校图书馆去年年底有图书5万册，预计到明年年底增加到7.2万册.求这两年的年平均增长率.设这两年的年平均增长率为x，我们知道，去年年底的图书数是5万册，则今年年底的图书数是 万册；同样，明年年底的图书数又是今年年底的 倍，根据题意可得方程： 【助学探究】 1、一元二次方程的概念 观察：预习检测中得到的四个方程，这4个方程都不是一元一次方程.那么这些方程与一元一次方程的区别在哪里？它们有什么共同特点呢？ 归纳：一元二次方程的概念：只含有______未知数，且未知数的最高次数是______的______方程叫一元二次方程。 说明：有的方程要整理后才能判断是否是一元二次方程！ 2、一元二次方程的一般形式 任何一个关于的一元二次方程都可以化成 （ ）的形式，这种形式叫一元二次方程的一般形式。其中分别叫_________、________和______，分别叫做_________和_________。 注意：（1）二次项系数； （2）方程化为一般形式后才能确定二次项、一次项、常数项。 思考：（1）当时，方程的形式为__________________； （2）当时，方程的形式为__________________。 它们是一元二次方程吗？ 【精讲点拨】 活动1：下列方程中哪些是一元二次方程？试说明理由。 （1） （2） （3） （4） （5） （6）ax2+bx+c=0（a,b,c为常数） 活动2：把下列关于x的一元二次方程化为一般形式，写出它的二次项系数、一次项系数及常数项. （2） （3） 活动3：方程. （1）在什么条件下此方程为一元一次方程？ （2）在什么条件下此方程为一元二次方程？ 活动4：方程的一个解为1，求a的值. 变式1：如果a、b、c是非零实数，且，则关于x的一元二次方程 必有一根________。 变式2：如果非零实数、、满足，则关于x的一元二次方程必有一根________。 【拓展延伸】 已知方程. （1） 当m为何值时，此方程为一元一次方程？并求出此时方程的解； （2） 当m为何值时，此方程为一元二次方程？并写出它的二次项系数、一次项系数及常数项。 【课堂检测】 1. 下列方程中，关于的一元二次方程是（ ） A． B. C. ax2＋bx＋c = 0 D. 2．px2-3x+p2-q=0是关于x的一元二次方程，则（ ） A．p=1 B．p0 C．p≠0 D．p为任意实数 3. 方程2x2=3（x-6）化为一般式后二次项系数、一次项系数和常数项分别是（ ） A．2，3，-6 B．2，-3，18 C．2，-3，6 D．2，3，6 4.下列实数-3，-2，-1,0,1,2,3中,是方程的解是：