2011-2012学年度第一学期工作计划.docVIP

五河三小2011—2012学年度第一学期 工 作 计 划 新学期，我校继续坚持“学校管理创特色，师生发展有特点”的办学思路，紧紧围绕教学质量这一工作重心，深入推进高效课堂建设，完善工作制度，优化教学条件，实现教学质量、校园文化的稳步发展，努力开创教育教学工作的新局面。 一、加强班子建设，提高管理效能。 本着 “分工明确、责任到人、团结协作、合作共进”的原则，学校对领导班子进行细化分工，使班子更具凝聚力，促进学校管理再上新台阶。从制度建设入手，学校将引进多元管理文化，创新管理理念，改革管理方法，提高管理效能，努力用先进的教育理念引导人，用精细的管理方法培育人，用丰富的校园文化陶冶人，用优美的校园环境塑造人。 1、完善制度，规范办学。 学校将进一步完善各项管理制度，实现对学校工作的精细化管理。本学期学校在通过深入调研、充分讨论的基础上进一步细化《五河三小管理手册》，充实完善《学校常规管理制度》、《校务公开制度》、《教师绩效考核方案》、《晋升职称条例》、《教职工考勤制度》、《集体议事制度》、《领导班子听课、巡课制度》、《校本教研制度》、《优秀教师评选办法》等规章制度，将管理的触手延伸到学校工作的每个方面，做到事事有章可循，人人依章办事，使我校的办学更加科学、规范、精细。 2、注重人文管理，实现和谐管理。 在制度建设过程中，学校将充分发扬民主，为教师创造宽松和谐的工作环境，使每位教师都自觉的成为创新主体，形成自我激励、自我约束、自我管理的局面。学校将充分发挥党组织、教代会、工会、理财小组、退教协等党政工团组织在学校管理中的积极作用，引导教师通过这些组织实现对学校各项事务的有效参与和民主监督。着力培养教师的团队精神，使每位教师都能和学校同发展、共命运，心往一处想，劲往一处使，开创积极健康和谐文明管理文化。学校将利用“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”等节假日组织教师开展活动，搭建学校与教师之间、教师与教师之间合作交流、情感互动的平台；召开各种形式的座谈会、交流会，与教师谈心，听取他们的心声，创造民主和谐的管理氛围。 二、开拓德育途径，提高德育实效。 1、完善机构，构建德育工作网络。 本学期，学校将进一步加强德育工作力度，充实德育工作领导小组，完善德育工作机构，加强德育工作领导小组的管理职能，形成以班级为主体的德育工作网络。在充分发挥班主任、少先队辅导员在德育工作中的骨干作用的同时，通过聘请校外辅导员、法制副校长等措施，加强学校德育工作力量，引进社区和职能部门的德育资源，为学生提供生动具体的德育载体，让学生在生活中学会自律，在活动中形成健康向上的道德观和人生观，努力使我校德育工作再创佳绩。 2、重视课堂，开展多彩德育活动。 小学《品德与社会》课程是学生认识社会、学会愉快积极的生活，形成负责任、有爱心的基本道德要求的重要载体。因此，本学期学校要求教导处进一步加强对思品课的课程管理，对各年级的思品课授课情况进行有效的监督，切实提高思品课的教学质量。以思品课教学内容为主线，设计开展各种活动。各年级各科教师要根据本年级学生特点，有意识的在课堂教学中渗透品德教育，使未成年人思想道德建设工作系列化、整体化。 以促进学生的品德发展为目的，以少先队常规活动为主要载体，实现周周都有教育主题，把弘扬和培育民族精神、文明习惯、诚信品质、环境保护、传统文化、尊老敬老、勤俭节约、心理健康、安全教育、感恩教育、法制教育等作为重要的德育内容促进学生全面发展。通过“全员育人”“管理育人”“学科育人”“班级与人”“实践育人”“环境育人”“家庭育人”等几种渠道，以课堂和各种活动为载体，以“五个好”为标准，培养学生综合素质，促进学生全面发展。贴近生活、贴近实际，广泛开展道德实践活动，积极创设浓厚的德育文化氛围，促进学生道德生命的和谐发展。主要活动有：每周进行一次文明班级评选；每月进行一次“班级之星”、“优秀小组”评选；组织“五好”小学生是评选；组织各种主题的主题队会、班会、家长会；组织紧急疏散演练；举办“书香冬天”校园读书节；组织学生到气象局、消防队、九和收藏馆等德育教育基地开展社会实践活动等。 3、齐抓共管，丰富家校联系手段。 通过组织家长收看“开学第一课”、家长学校授课、家长会、致家长的一封信、家校联系册等途径，把德育工作有效地向社会延伸、向家庭延伸，努力创建家校共建、互动协调的德育机制，形成良好的德育氛围。本学期，学校将组织家长学校授课2次，各年级根据实际需要适时召开家长会（不低于2次）。 三、深入推进高效课堂，促进教学质量稳步提高。 1、围绕发展，制定计划。 根据教育局开学会议精神，开学初，学校将组织各年级组长、教研组长认真学习新学期教育局文件精神，要求他们参照有关要求，在全面总结，深入研讨的基础上，提出本部门高效课堂建设的具体构想，形成要内容详实、切实