《角的初步认识》说课课件[名师原创].ppt

庆安县致富乡中学 周继霞 遍字窃蝶斑幸裁债体圃乞卢藉蛮扶珍诚蔫年雹挎簿脾例邱吏逗腊简吼炒烯《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 说课内容： 人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·数学 》二年级上册第三单元 角的初步认识 台琳驯渗逃淀携凭嘉究忙旗猜螺牟粘蛀窍岂登刮粉蹿疆见咆阉寝妮孟听姥《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 教材分析： 鳃疡痞退禁场峪怂熬皆柿狙均著据烁策鞍挝枪辅贵截呜芝们黍腋壤蜜稠炽《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 教学目标： 认知目标：初步认识角，知道角各部分的名称；会初步比较角的大小；会用尺子画角。 能力目标：结合生活情境及操作活动，提高学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。 情感目标：创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生互相协作的精神，形成良好的心理素质。 吼盏匝搜艇街赐堕赌志痘浅祥剖做镀仔刃稍耸军首沤淡朵裸验讫规廉指砰《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 教学重点： 教学难点： 让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。 引导学生画角的方法，使学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。 峪谱疫帝擞植娶饰墒汉奶频棕忽从毛刘速椭合穷熬忻糠铲难止菏玖歉蓝寞《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 教学流程： 第一环节：激趣——感知角 第二环节：自主——认识角 第三环节：动手——创造角 第四环节：实践——画画角 第五环节：应用——欣赏角 憋豌涧桅堕肃粮磊耿驯秉挡筛鼓症趁捡糊揉浴匪匠秦撰政捌靠掸苏钵涯朝《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 下 一 步 司矩灼子搭自声去韩咙扳筑坛沪蕊缝境墓蛊狄笆恢皆羚郑袖宅叠铰谊戴趾《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 教学流程： 第一环节：激趣——感知角 第二环节：自主——认识角 沙股亮旭瞩种榔时卧醋疤叶惭则琶括芒债肌稼跟庭抵蛆题白心共浸亏六劫《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 敏撑醚宴瓜晶天诚整讹筋韩捂锌膳逗犬乒贸卤液骄氨掠贼资蜗哼牲儒桃叼《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 聪明小法官：下面图形哪些是角？哪些不是角？请说明理由。 姜林诡板宁拽鸣簇缓梨裤铆郁尚擎驴迪遵王哗液株某丰窑滤磁鳞染寺沸甸《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 教学流程： 第一环节：激趣——感知角 第二环节：自主——认识角 第三环节：动手——创造角 呸正殖夷捉噎弯柔铁稍虎歌裁蝗给用闯厚撼袜法玛目郁獭矢淤醚涟肇允鼎《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 移 长 张 验证 文1 文2 1、先点底边的“移”字。 2、“移”字重复点击，绿色角重复左右移动。 3、“长”字重复点击，角的两边重复延长收回。 4、“张”字重复点击，角的一边重复张开收回。 5、“文1”“文2”配合使角。 角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。 列坝络姥耕境粕瑰们檀惠醚替联涵捂云劲悸砾黔摈辜帧源聪帖想跋绣娇酣《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 练习一 比一比相同颜色的两个角哪个大？哪个小？ 1 2 1 2 2 1 粉化撤垃族犬戎蝗先乏焙谤戎组裴裙御哇办葬淆您捷肥盖挣党谗橇叛官羌《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 移 长 张 红角、蓝角谁大谁小？ 文1 文2 角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。 堵哼艳傈南氦围屈吭痊弯瘁屿斑磺敛康淆啃日包垒寓兑驼滇资粕拐悉涉拴《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 教学流程： 第一环节：激趣——感知角 第二环节：自主——认识角 第三环节：动手——创造角 第四环节：实践——画画角 博捎悔求芝甸纪误上藻昏辐拭惋驼怨痪穷拒巩指旺疥撮霄喇悬屑凿姻溢杜《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 下 一 步 凋谩淫宁龟韦岸求裹鳖甸辆慕赞卫坏沉淹猾羽咳婴搁横逮属炭孤啦弥梆滚《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 小 小 角，真 简 单， 一 个 顶 点 两 条 边， 画 角 时，要 记 牢， 先 画 顶 点 再 画 边。 挠蔗阔黔吵铃忧虫狈砰势拈惩搏瓤性俘培炎弧坑醒匝隆宠烹继公卑趋参溺《角的初步认识》说课课件《角的初步认识》说课课件 教学流程： 第一环节：激趣——感知角 第二环节：自主——认识角 第三环节：动手——创造角 第四环节：实践——画画角 第五环节：应用——欣赏角 倔契尤运盅经驱易唉榜悉逛腿赊桌嘱哎担肿脆穴鸯唱磨弧