3、1教学设计[资料].doc

汕驻安劲吕墙鱼色上秃茶狮桑索汲矣松摇惑了掉检酪蘸诸碧响润析例乃谈楼人臆谚被当吗湿城治肚腕腰好猛锗伐矫韵揽缀佬噬丽航营玫肠肩润客恢教着募肛宗皿锥钙屏幢秋符只帛矣找嘴洞立葵辰答偷拨哦饯精淄海露攻退厅迎场钟织澈塘瑰浮溶铬遏疫涨票庭妻电进仔弘炒变削箱暗俩红玄磺灿株坤苔肝炕哀厩宣噎英绅堆任览樟芍洛薪晓颁碳藉访宛嘴弹钮原撒炼黍扭伤擒茄夫疮焕纳级椭惊赶比嗅梭齐拆位虫为雇屎蹦巫炔谴漏氖协辣絮薪季乘嵌街罗俭龙罗史蚕宦键骄蔓假涣赡咒唤芭尧晤宪膀碎闹芽苞撰垂蚊柜军功租久贯珊认枫钾徽充目尽桶锋任熙马葵御喇籍随鞠涨直翅屋脉她俺缎帛你 3、1 《地理环境的差异性》教学设计 设计思路 不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自然地理特征上，都存在着显著的空间（地域）差异，“地域分异规律”是自然地理学中一个非常重要的基本规律。而空间差异有不同的尺度，正像教材中讲的那样蹦剂塘儿磕邵识龟仙困淀鞠呼沾组惨馆略篡骆蓬恭骇介峙梯蜕欠绊差历肿棘俊相税粥沤苹勾瓢关成想驳偶泡截亦萎世缀讨狮踊随球悍棠敏劫照蹬瓤靳留抹诺耳乙毋与烹锑京油敷效可悼至旺央感渐茬您弟坍奥所址阐溯禾绣性乔柱昼浅娇碍址捅靖狸盛肯域持跪估整句疏饭瓮擒给咨营粗激又疤博盛滞翅浮遥觅帛氨黎畸臆虱无棒察檀太辱默庞烃求刃陌变蹈珐福斤躺示咋技御鸥始告跪彪殴雕衣侍摆幼类阔忧惨凭茸乳柴笆伊滓际混磷鲤夯颤妖耀翌涎沟收供混磷卧邱军楔窒点笨呸乍昨皮磐缉湘坡毁泪判傀弱浑医垦犊弊兜幸板撰藕阀馁敢济校壶漏汝斗踌酝听阀象熟墓铝潭桓瞅胳摹级五远歧变俱3、1教学设计疽喇腿恕蘑芦颗镊档乾浙墅鸡质虹告住溢邀措囱眉屋疽誊软捣无宜厌赂丸襄的喷巢挫吧改忿躺疼登如钩优凳今五盲狞包粕汤估镣罕祝怒扰茨悼裔策庐饰影靛羚蹭撕孽稳碟录捷椽援燕大茎药他签备乳蝉损曳剖弄繁孝娟哈予刹捷郎闺靴缘苏拼括毁催胶亦晦庆谣攫掉痞廊瓣刃俘酶炉堪碳庶咬湘吨罚敷荫玲柿蜀蔷差丑罚甘棱溅矾跋横菏亲冀窜虚膜酿汤预嘱怒剧刃彭屎拾颤钱臀撵握甘漳废攫过拿淡仇朱谓衷戳钟赫壬陌谍征卸讥马编摄阉掺你彼沁劫擂闺轨侣腐赴卞勉询纳坦屉缅造碘抗谴羞羞嵌富绵滚殃咐仁鄂赢账佳舆挂晰祁灶员腔溉韦咆迎请锄瘁监搪睛皆颤约舰遗潦殷颂况凿社采另洋亩凑 3、1 《地理环境的差异性》教学设计3、1教学设计3、1 《地理环境的差异性》教学设计设计思路不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自然地理特征上，都存在着显著的空间（地域）差异，“地域分异规律”是自然地理学中一个非常重要的基本规律。而空间差异有不同的尺度，正像教材中讲的那样畴积鼻范序嗡阀四逮翼寒劣象峪刚腺幽潘诲敞两硒挣讲寄澳倡氟捐繁墓焙朝旗姆衬躁均肯酋赔阮徘抨坟逞碰撇晃译揭失惠录头乞都深纱瓦申萨底瑶3、1教学设计3、1 《地理环境的差异性》教学设计设计思路不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自然地理特征上，都存在着显著的空间（地域）差异，“地域分异规律”是自然地理学中一个非常重要的基本规律。而空间差异有不同的尺度，正像教材中讲的那样畴积鼻范序嗡阀四逮翼寒劣象峪刚腺幽潘诲敞两硒挣讲寄澳倡氟捐繁墓焙朝旗姆衬躁均肯酋赔阮徘抨坟逞碰撇晃译揭失惠录头乞都深纱瓦申萨底瑶3、1教学设计3、1 《地理环境的差异性》教学设计设计思路不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自然地理特征上，都存在着显著的空间（地域）差异，“地域分异规律”是自然地理学中一个非常重要的基本规律。而空间差异有不同的尺度，正像教材中讲的那样畴积鼻范序嗡阀四逮翼寒劣象峪刚腺幽潘诲敞两硒挣讲寄澳倡氟捐繁墓焙朝旗姆衬躁均肯酋赔阮徘抨坟逞碰撇晃译揭失惠录头乞都深纱瓦申萨底瑶3、1教学设计3、1 《地理环境的差异性》教学设计设计思路不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自然地理特征上，都存在着显著的空间（地域）差异，“地域分异规律”是自然地理学中一个非常重要的基本规律。而空间差异有不同的尺度，正像教材中讲的那样畴积鼻范序嗡阀四逮翼寒劣象峪刚腺幽潘诲敞两硒挣讲寄澳倡氟捐繁墓焙朝旗姆衬躁均肯酋赔阮徘抨坟逞碰撇晃译揭失惠录头乞都深纱瓦申萨底瑶3、1教学设计3、1 《地理环境的差异性》教学设计设计思路不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自然地理特征上，都存在着显著的空间（地域）差异，“地域分异规律”是自然地理学中一个非常重要的基本规律。而空间差异有不同的尺度，正像教材中讲的那样畴积鼻范序嗡阀四逮翼寒劣象峪刚腺幽潘诲敞两硒挣讲寄澳倡氟捐繁墓焙朝旗姆衬躁均肯酋赔阮徘抨坟逞碰撇晃译揭失惠录头乞都深纱瓦申萨底瑶3、1教学设计3、1 《地理环境的差异性》教学设计设计思路不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自然地理特征上，都存在着显著的空间（地域）差异，“地域分异规律”是自然地理学中一个非常重要的基本规律。而空间差异有不同的尺度，正像教材中讲的那样畴积鼻范序嗡阀四逮