广东省台山市新宁中学七年级生物上册 第一单元 第二章 第1节 生物与环境的关系课件 （新版）新人教版.pptVIP

棕熊捕鱼 * 豹子捕食 * 蜂群的分工 * 麝牛群体护幼 * 秃鹫的争斗 * 野牛的争斗 * 狮子和大象争夺水源 * 热带雨林中的绞杀植物 * 犀牛和犀牛鸟的互利共生 * 海葵和小丑鱼的互利共生 * 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ） A 竞争 B 合作 C寄生 D捕食 练一练 D 2、(10·长春)稻田里的水稻与杂草之间的关系属于 ( ) A．竞争关系 B．合作关系 C．捕食关系 D．寄生关系 A * 3、冬虫夏草是一种名贵的中药。虫草的幼虫在土 壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充 满虫体而变成菌核，使虫体内部被破坏，仅残存外 表。夏季菌核萌发，幼虫口或头部长出有柄的子座 因而似直立的小草。这种真菌与幼虫的关系是 （ ） A、寄生 B、捕食 C、竞争 D、合作 A * 四、生物对环境的适应和影响 * 请仔细阅读课本P17，并思考回答下面的问题。 1.骆驼是怎样适应缺水环境的？ 3.海豹是怎样适应寒冷环境的？ 2.骆驼刺是怎样适应缺水环境的? * 保护色 * 拟态 * 警戒色 * 大树底下好乘凉 生物能影响环境 * 蚯蚓能够________土壤,其粪便为土壤提供 ______,进而改变土质. 疏松 肥料 * 结论：生物能适应环境也能 改变环境 * 练一练： 1.下图是两棵植物，你认为A植物分布在什么环境里 （　　） A．干旱地 B．湿润地区 C．寒冷地区 D．温暖地区 A A B * 练一练 2.在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（ ） A.根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）　 B.根系发达、树冠高大的乔木（如杨树） C.根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌） D.根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜 A * 小 结 小 结 * 光 水 温度 空气 生物因素 非生物因素 生态因素 生存 空间 环境 小结： 捕食关系 合作关系 竞争关系 共生关系 寄生关系 ……… 二、生物对环境的适应和影响 一、 * 第二章 了解生物圈 * 生物圈： 地球上所有的生物与其环境的总和就 叫生物圈 * 第一节  生物与环境的关系 * 环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素 * 影响小麦生活的因素有哪些？ * 光 水 温度 空气 生物因素 非生物因素 生态因素 一、 环 境 中 的 生 态 因 素 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 * 二、分析非生物因素对生物生存的影响 观察两棵石榴树的生活环境有什么不同? 请你分析石榴结果与哪种环境因素有关? * 二、分析非生物因素对生物生存的影响 观察高山上的树木,思考什么因素影响了山上和山脚树木的不同? * 二、分析非生物因素对生物生存的影响 你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小? * 通过上面的分析我们知道，非生物因素会影响植物的生长，那么非生物因素会影响动物的生活和分布吗？ 二、分析非生物因素对生物生存的影响 * 探究实验 探究非生物因素对某种动物的影响 * 一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划 四、实施计划 五、得出结论 六、表达和交流 * 探究“光对鼠妇生活的影响” 1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ （土壤湿度、温度、食物……） 2、作出假设： 光会（不会）影响鼠妇的生活 * 3、制定计划： （1）材料用具： 10只鼠妇（1只可以吗？） 湿土 铁（纸、塑料）盒 （用多只鼠妇是为了减少实验误差） （2）实验装置： 阴暗 明亮 * 4.实施计划 （1）全班分成10个小组； （2）把10只鼠妇放进盒子的中央，静置10分钟 （3）每分钟统计一次阴暗、明亮处鼠妇数目，记录于表格中（共十次） 阴暗 明亮 * （4） 观察、记录结果 1 2 3 4 5 6