《位置1》PPT课件解读.ppt

列 李辉 赵敏 方志刚 熊民 孙芳 李小东 周明 王艳 赵强 李刚 王宏伟 张亮 张思贤 郭正山 方国强 吴志强 张晓梅 方培培 吴芳芳 赵芳华 钱思思 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 行 列 列 列 列 列 行 行 行 行 竖排叫做列 横排叫做行 李辉 赵敏 方志刚 熊民 孙芳 李小东 周明 王艳 赵强 李刚 王宏伟 张亮 张思贤 郭正山 方国强 吴志强 张晓梅 方培培 吴芳芳 赵芳华 钱思思 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 竖排叫做列 横排叫做行 小丽 张亮（ 2 , 3 ） 李辉 赵敏 方志刚 熊民 孙芳 李小东 周明 王艳 赵强 李刚 王宏伟 张亮 张思贤 郭正山 方国强 吴志强 张晓梅 方培培 吴芳芳 赵芳华 钱思思 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 竖排叫做列 横排叫做行 赵强 张亮（ 2 , 3 ） 王艳（ 3 , 4 ） 赵强（ 4 , 3 ） 王艳 李乐 确定一个学生的位置，用了几个数据？ 两个数据。 合作探究 1、如何用数对表示同学的位置，有什么书写规律？ 2、有序数对(2,3)和（3,2）表示同一个同学吗？说出你的理由。 3、教室内每位同学的所处的位置由几个条件确定？ （学习形式：组长领学，互帮互学，组长提问，检测。） 知识概括： 1、列：竖排叫列，从左往右数 行：横排叫行，从前往后数 2、用有序数对表示位置 3、书写规律： 1）括号 2）列数在前，行数在后 3）中间逗号 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 学（ ） 迁移延伸 1、如果两个数对中的第一个数相同，说明这两个点的位置有什么特点？ 2、如果用（x，4）表示某个点的位置，能确定在哪里？ 通过这节课的学习，你有什么收获？ 1、已知物体的位置，会用数对表示 2、已知数对，会确定物体的位置 练习册18-19页，“我会写”、“我会涂” 。