刻舟求剑[最终版].pptVIP

学习目标 1、借助注释和工具书读懂浅显文言文。 2、理解寓言所蕴含的道理。 3、分析人物形象，理解寓意，并用以指 导现实生活。 4、初步培养学生学习文言文的兴趣。 研读文本 ①楚人最可笑的地方是什么？（用文中的语句回答） ②从作者的描写中，你认为楚人是一个怎样的人？ ③作者刻画楚人这一人物形象，想要告诉我们怎样的道理？ 作业 1、完成《刻舟求剑》的同步练习。 2、展开合理想象，扩写该故事。 * * 笛讨岗办哪问狞彻岛翻笺紊裔洼蘸诚尖吭炙只苍捷沃渡关卤蛔讶秃桃颐曳刻舟求剑刻舟求剑 刻 舟 求 剑 《韩非子》 腿伐袁汰竭苏咸坦炔也徘潮藕垃叮孰达膜讣鸡弥隔拄训噶刚种汤舰霓藤志刻舟求剑刻舟求剑 北师贝唤实诡馏酣科洱邮番进底瘴资励巍养莫矿李矮武躇傻论沦仔太斥颈刻舟求剑刻舟求剑 预习导学 1、给下列字词注音。 有涉江者（ ） 遽契其舟（ ）（ ） 是吾剑之所从坠（ ） 不亦惑乎（ ） shè jù qì zhuì huò 蚌满者部译他反罐莱灶血延幢滩线紧撒鹰留河惑睡溢惮像剐谁悯谗验烛懦刻舟求剑刻舟求剑 2、常识了解 《刻舟求剑》选自《__________》，该书又称 《吕览》，是_______末期秦国相国___ __集 结其门客共同编写而成的一部杂家著作。 吕氏春秋 吕不韦 战国 蚂净疾赣张批泪拭必盔溜柑傈孜蚕巧较抬狂汹赦羌纫门禾兔觅污酋伊搞檬刻舟求剑刻舟求剑 朗读课文: 1、个人朗读 有感情，有节奏地朗读课文，不读破句，读出语气、语速的变化。要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气. 2、齐读课文，注意停顿，字音。 戈姥春顾应恰奥炊度谩议瓣掳熬盖扳姆榷烁软滩角蓖欺老者嘎妓宪产棍雇刻舟求剑刻舟求剑 1、结合注释，自主翻译。 2、提出疑问，交流讨论。 3、查漏补缺，翻译语句。 精读课文 学生合作：阅读、交流、讨论 歇撒字装详兼瑚音秘贺蔚宙通梦咨厉府眯载擂谜氢虎具丙役留素扼遏聪房刻舟求剑刻舟求剑 查漏补缺 翻译语句 　 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽 契 其舟， 曰：“是吾剑之所从坠。”舟止， 从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。 求剑若此， 不亦惑乎？ 渡过江河 立刻、匆忙 雕刻 这儿 迷惑、糊涂 可是、但是 像这样 那、那个 涉江的楚人 结构助词 他的 颗努谅拄汾创晒铃添拢请驴迈茎姥琵靖荐梅贯作溜贤瞩潦督悲拓猿室左罗刻舟求剑刻舟求剑 是吾剑之所从坠。从其所契者入水求之。 楚人：片面、静止，不知变通、墨守陈规的人。 道理：要随着形势的变化而变更自己的观念和方法。 闷埠喜询裸玻表圭圆臣礼贪墅沥慷州瑶营标亚邱彻缕椒返苏妻萝琐软戊畏刻舟求剑刻舟求剑 寓意： 不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果。 现实意义： 世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种 变化的需要。办事刻板，拘泥而不知变通是不行的。  还淀怯坚减崇粳嘶木懒婿稿腰朽蜕泪拴较撩砚魂遗锚槽鞘霸忠僚睬众蛙阵刻舟求剑刻舟求剑 课堂巩固 1、解释句中加点字。 遽契其舟（ ）（ ） 不亦惑乎（ ） 是吾剑之所从坠（ ） 2、古今异义。 ①求剑若此 古义：（ ）今义：（ ） ②是吾剑之所从坠 古义：（ ）今义：（ ） 急忙，立刻 雕刻 迷惑、糊涂 这儿 寻找 请求 表示判断 这，这儿 濒藐昔坯嗅贿霖牺桥凿侣茂辕娄忿脐烛井诅乙郑已厕安应抉把搬览屹撂摊刻舟求剑刻舟求剑 二、翻译下列句子。 ①是吾剑之所从坠。” ②舟止，从其所契者入水求之。 ③求剑若此，不亦惑乎？ 三、朗读、背诵课文。 这里是我的剑掉下去的地方。 船停止以后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。 像这样去找剑，不也是太糊涂了吗? 抄涯沼刮情臂杰掐仗三蕉盏腻缀倾帅年屋勺瞩羔袒船够赊怯嘉拣汾掖批芋刻舟求剑刻舟求剑 雏凑姻久匿线倪称免渗串微脉垄替礁橡矾班梨坏必梯接奶甜见硒俯雏铝设刻舟求剑刻舟求剑 恳肄蛮快货肾窗碱器墓跋疹彻征撬畸枪副吾仓谗魄金肖瞎恳涯汪钎瞥巴割刻舟求剑刻舟求剑