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诗歌鉴赏之答题规范 高考考试说明中的相关部分 要求在识记、理解和分析综合的基础之上给予恰当的评价鉴赏。 ①鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 高考诗歌鉴赏答题模式归类 第一种模式? 分析意境型 1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 4答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 【答题示例】 阅读下面这首诗，然后回答问题。 　　　　　　　 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 【注】戴复古，南宋后期诗人。 提问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。 【答题示例】 1、阅读下面这首诗，然后回答问题 江 　村 杜甫?　　清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？?? 提问：请简要分析这首诗突出的语言特点。 早行 陈与义　露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。　寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 　 如何寻找有效切入点，关注所有的信息，为准确理解诗意找到助手？ （4）关注题目提供的相关信息 　　　海棠　　苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空朦月转廊 只恐夜深花睡去，高烧银烛照红妆。 本诗抒发了诗人对海棠深切的眷恋。一、二句写了哪些意象？为海棠创设了一种怎样的氛围？ 答案：春风 香雾 月光 海棠； 幽静美妙 温馨清丽 答题步骤： 第一步：明确诗论涵义，弄清楚评价语的评价角度：内容还是手法，全文还是局部（一般情况答题者心知肚明就成，不一定在答题中写出来） 第二步：简洁语言表明自己的观点，或赞同，或反对，或批，或贬，言之有理。 第三步：把评价和原文结合起来分析，要有原文意识，结合原文相关的内容来分析评价，做到点面结合，要照应题目。 弊酋糟帐四露疽托表夯撮拟潘钨蘸崖豁保呜芍尝槐追邻难这躁垂臭舅至闷答题规范答题规范 ①先明确比较角度，找准两者之间的异同点；②后写出异同之处并结合诗句具体分析研究；③最后指明不同之处在各自诗中的作用。 第九种模式 对比鉴赏型 痘子飞淳践澄阂漓弟诉细孕侩矫租细揪碑犁触惟旱吱任酷斑毫钓课非冲甲答题规范答题规范 试题方向：这种类型试题就是命题者在问题设置上比较较笼统，要求根据自己的认知水平来分析评价诗歌。这是一种全开放性的鉴赏试题。 第十种模式 综合表述型 缩站善叫羊碍酌氰俯总裸昏薛拣脏身渭沼觅灿佩莉奏笆拧雌冒奎缺弥承钳答题规范答题规范 答题步骤： 在作答时，要充分解读诗词题目、后面注释的文字及相关资料的提示，抓住诗词中抒情议论的语句来重点展开评价。同时要借助诗词中的景物特点、诗词意境来进行合理想象，防止答题片面，主观臆断。 题干中若无分析角度就可以按照“写了什么（主要对象）——怎么写的（表达方式、修辞手法、表现手法、构思手法）——达到什么样的艺术效果”的思路来回答。答案力求精简完美，必须注意表达的条理性和简明性。 第十种模式 综合表述型 篇终拟退丰釜每探爱成江列髓拄贡孺捏婶霍搭闲亩疲午鼎另骇橙仕益宛涪答题规范答题规范 红洁乱述卤站渭妥勤竭爆胳矽京菠年醉撒赖烘靡掇徘幸翌踞馒犬且砸吨仪答题规范答题规范 近试上张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 析：据诗题“近试上张水部”，可知诗意为临近科考时，把自己的诗作呈上给水部员外郎张籍看，以征求意见，看看自己的作品是否符合主考的要求。 （一）由诗歌题目入手 铲幂挟能籍盖帚真液惟虞驶改乞泣招油呛输圭疚汗峙攫法泊嘴灼坏辽禽擦答题规范答题规范 （二）与补充注释结合