[最新]练习七.docVIP

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课题:练习七 教学内容 教材P73的内容 课型 新授课 上课 时间 课前分析: 这部分内容是本单元知识的综合练习。教材先巩固对一些物体的几分之一或几分之几的认识。并学会用分数来表达信息;再练习求一些物体的几分之一或几分之几是多少的实际问题。 教学目标: 1、通过综合练习,帮助学生进一步认识几分之一和几分之几,并学会用分数来表示达信息,从而使学生真正理解分数的含义; 2、能利用分数的知识求一些物体的几分之几一或几分之几是多少的实际问题,培养学生解决问题的能力。 教学重点:进一步认识几分之一和几分之几,使学生真正理解分数的含义。 教学难点:进一步认识几分之一和几分之几,使学生真正理解分数的含义。 教具准备:实物展台 教学设计: 一、基本训练 125×8 960÷3 806-236 486+99 240+60 4200÷6 20×50 4×38 25×4 24×5 620-80 603÷6 二、练习七 T1 学生先在书上填上适当的分数,然后说说为什么这样填。 三、练习七 T2 学生独立练习,交流分法。 四、练习七T3 1、6分米是几分之几米?6厘米是几分之几米? 2、4角是几分之几元?4分是几分之几元? 3、3分是几分之几时?5千克 学生口答后说出自己的思考过程。 小结:怎样将低级单位用分数换算成高级单位?指名说说。 五、练习七T4 先指导学生想12小时的1/3、3/4、5/6各是几小时? 再想时针从12起走到了哪里,然后在钟面上画出时针的位置。 六、练习七 T5题 先让学生看题,说说题目的要求。 按要求对折后,要把纸打开,数一数把这张纸平均分成了几份,并填在表里, 观察记录的数据,看看自己有什么发现,在小组里交流。(对折的次数每增加一次,它所对应的平均分的份数,就是它前一次的2倍。) 七、全课总结。说说你有什么收获? 八、布置作业 补充习题P60、61 复备: 课后反思及记录

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