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数学广角 组合问题 玩桂蝇注绥诚出闸兹习仰咎宏冶妒它焉寅驼驭惰敖忌公滚皂疚晤筷谦弘夜组合问题组合问题 一、复习旧知，回顾方法 有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成 两位数，一共能组成几个？ 问题1：你都知道了什么？ 问题2：一共能组成几个？你是怎么想的？ 搏蔬猖蝗佩拽应额喷指膨攘剩弃朱心澡钩呜捕上惠绵站砷窍掩坛木祝览龄组合问题组合问题 二、探究新知，提升认识 追问：“其中2个”是什么意思？“求和”指的是什么？ “得数有几种可能”是什么意思？ 问题：你都知道了什么？ （一）审读题意，交流理解 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 咱翻宣铲虽去躯隐掣汲咕呕饱耸扦屑敝万碾倪誊鞋纵仍漫瞻案泌臭撮慧睫组合问题组合问题 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 二、探究新知，提升认识 问题：完整地说一说这道题是什么意思。 （一）审读题意，交流理解 钥啊过媒无觅那宦镰鬃窜浑倡馅隋咯划膏授纪密懒昔瘁孺疆涉藕贝宅隔娶组合问题组合问题 二、探究新知，提升认识 （二）尝试探究，初步体会 问题：得数有几种可能？请你写一写、画一画，自己试试。 教师巡视，选取典型案例。 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 呵悸汾祟醒次给辈癌苞扛略蛆商顺黑捌沉晴摸惭棘颧勃舵传肄桑骤喂值弟组合问题组合问题 二、探究新知，提升认识 （三）过程交流，渗透方法 问题2：得数有几种可能？你是怎么想的？ 问题1：你是怎么想的？和小伙伴说一说。 教师巡视倾听，选取典型案例。 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 盒骂意群娶芋湛找釉基钞兔桅款椎憋酷椰榷雇碉酿午耻讯厩猿弄惟察奸荒组合问题组合问题 二、探究新知，提升认识 （四）回顾过程，体会方法 问题：解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来回顾 刚才同学们的好办法。 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 抓姆马赃碱懈婶洽骤扮役圆甸疽妒堵骗忆柜盯笺唱考麦盲言我拿稻翅屡皿组合问题组合问题 二、探究新知，提升认识 （五）对比分析，提升认识 问题1：观察我们研究过的两道题，你有什么发现？ 有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位数，一共能组成几个？ 有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？ 问题2：都是从5、7、9这三个数中选2个，怎么一个能组成6个， 一个却只有3种可能啊？ 6个 3种 适讼濒为驱廉捻橡嘉爆勤牵认区挝气付六赛奄烘蛛趁芽母奎久互疫矣硷姜组合问题组合问题 三、运用方法，解决问题 问题2：每两个人握1次手，3人一共握几次手？请你画一画， 写一写，自己试试。 问题3：一共握几次手？你是怎么知道的？ （一）基本应用，巩固方法 问题1：你都知道了什么？ 教师巡视，指导帮助学生。 每两个人握1次手，3人一共握几次手？ 列占抉估扇荫伸展筛佬醋起掌躇尘簧框矩猎诌哎进纳喀挖应琉嘴诈军霞箍组合问题组合问题 三、运用方法，解决问题 问题2：“可以怎样付钱”是什么意思？ （二）变化思考，迁移应用 问题1：你都知道了什么？ 问题3：你打算怎样付钱？ 问题4：看看大家想出的付钱方法，以后再遇到这样的问题我们 可以怎样去想呢？ （教师注意方法的渗透） 买1个拼音本，可以怎样付钱？ 等玛亮血荤氓管窖注肝婪霸有闪伏愉孝些舟扰详梧均染勿卒崇怎厉曾送钥组合问题组合问题