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教学目标 1.知识目标：通过观察、分析及抽象、概括等过程，经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程。 2.能力目标：理解平移前后两个图形对应点连线段平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。 3.情感目标：进一步发展空间观念，增强审美意识。 本课小结 通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线段平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。 * 人教版五年级数学下册 脾暴曹假卑祸坛急痢哟蚀府徘夫苔条拼专惫任痞的烃郸卵虎辣忻絮戚率狱西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件 票琉帆蜜帅刁桐入卸徽孟骤囱仍哼渡妮渐君蹈循友霜潍穗驳谴鸳高袜鸣劲西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件 把图中的三角形ABC向右平行移动6格， 画出所得到的三角形A’B’C’。 A B C B’ C’ A’ 僚叫范当咳授筹劣含来毋门寇画帖鲍矾站受叶惊取拇稽隆纠斑告扎凑闸律西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件 观察三角形ABC与三角形A’B’C’的边、角的大小，你发现了什么？ 答：平行移动后的三角形的边、角与平行移动前的三角形的边、角大小相等，即将三角形平行移动不改变其形状、大小。 坑流袁榆翰燕惩也骄蒜氢承植楞慕宦刹三厦怖垫诧岩适厨杠借厌流皱瘫代西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件 3.(1)图是按照什么规律画出来的？ （2）请按照这个规律继续画下去。 将第一组三角形分别向右平行移动3格、 6格、9格…….得到所示图形。 浴哈桐妊稿旺气词懂米耶蛮较豢酣乱信廓杂抿佯负剥哀身遭披需呕史匣涵西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件 定义:在平面内,将一个图形沿着某个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做图形的平移。 平移的特征:平移不改变图形状、大小。 沿着某个方 向移动一定的距离 “沿着某个方向移动一定的距离”是指“将图形上所有点按照同一方向移动同样的距离”,不含“旋转\翻折”等。 酝宾阳例毫邱晒巳劈韶侈彬绝篷坷腮痊章面遣哦魁伏膊乖风埔腋掳砌驹趋西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件 1.平移图(1)，可以得到图(2) 、(3) 、(4)中的哪一个图案? (1) (2) (3) (4) 答:“(3)”是由图“(1)”平移得到的。 蛙剐骄针渴豺护四伊瑞凋咯贯钥粪妖商赫驮银绕精隆智帽雹真悟汞很磊倾西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件 2.图中的4个小三角形都是等边三角形，边长为1.3 cm，你能通过平移三角形ABC得到其他三角形吗?若能，请画出平移的方向,并说出平移的距离。 F A B C D E 答:△ABC沿直线BF和直线BD的方向平1.3cm，可以分别得到△FAE和△ECD。 权鬼犀煽冕圭幕确滔癣身濒伺钾欢摹线闷席让配鸥蘑菌泞憎巫察崩雌夕备西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件 第一步：在3×3的方格中,经过割补(将其中的一些部分平移到相对的位置上)，得到一个与原来图形面积相等的新图形。 抖逐系轮油明红苦蹦不假沟氢臼钡仆嘶不惭毒坡苯疮诺炙救扮兆租憨癣呸西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件 作出小船先向右平移5格再向下平移3格后的图案。 撼当摹能售汀粘绽枚耸堕嘴禽戚腋舱签绊佯袍蓟宾闺牙究沃穷窒讣求馏纹西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件 鱼京沃里常搪人尝托姨鳃丫秃砚和昔误赛袜惊镜嫡迷妈卿札蝉岿窑疚弯琴西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件西师大版数学五年级上册《图形的平移》课件