(重庆)重庆2014某高中数学 第一章 常用逻辑用语 命题教案 北师大版选修1-1.docVIP

命题 教学目标： 了解命题的概念，会判断一个命题的真假，并会将一个命题改写成“若，则”的形式.熟练四种命题之间的关系，及四种命题的真假性之间的关系，并能利用四种命题真假性之间的内在联系进行推理论证 .培养学生简单推理的思维能力. 教学重点： 命题的改写四种命题之间的相互关系即真假性之间的联系 教学难点：命题概念的理解利用真假性之间的内在联系进行推理论证． 授课类型：新授课 教具准备：多媒体课件． 教学过程： 一、导入新课 （用ppt给出） 思考：请判断下列语句的真假，能否看出这些语句的表达形式有什么特点？ 若直线a∥b，则直线a和直线b无公共点； 2 + 4 = 7； 垂直于同一条直线的两个平面平行； 若 x2 = 1 , 则 x = 1 ； 两个全等的三角形面积相等； 3能被2整除. 引导学生归纳以上语句特点： 1 都是陈述句 2 可以判断真假，其中，（2）（4）（6）判断为假，其它3个判断为真。 二．新课教授 1. 教学命题的概念： ①命题：我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题（proposition）. 强调，判断一个语句是不是命题关键是看它是否符合“是陈述句”和“可以判断真假”这两个条件. 上述6个语句中，（1）（2）（3）（4）（5）（6）是命题. ②真命题：判断为真的语句叫做真命题（true proposition）； 假命题：判断为假的