中学生课外阅读综述.ppt

标题 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 荷风送香气 竹露滴清响 灼灼荷花瑞 亭亭出水中 一枝高叶一枝花 冉冉香风遍水涯 极目水无波 亭亭万柄荷 目 录 中学生课外阅读 组长：吴疆锐 成员：刘金兰、何婷婷、吴蕊、陈秋菊、聂红芬、代克红、罗辉 分工： 吴疆锐 组织 、安排、分布工作；制作幻灯片 刘金兰 何婷婷 采访调查、分析结果 吴蕊 陈秋菊 问卷调查、数据分析、分析总结 代克红 聂红芬 收集、整理所需资料 罗辉 摄影、收集、整理图片、信息 一 课题提出的背景与意义： 1、是落实新一轮基础教育课程改革要求，建立具有中国特色的基础教育课程体的需要。是教师改变角色，体现学生学习主体地位的需要。2001年教育部审定颁发了《九年义务教育语文课程标准》，其中要求：学生在九年义务教育阶段，阅读总量在400万字以上，在七—九年级阶段，即初中学段，阅读量应在260万字以上，每学年至少要阅读2—3部名著。还列出了学生应当熟读背诵的课文，并附有学生课外阅读书目，对学生语文课外阅读提出了明确要求。 2、读万卷书行万里路，学生的课外阅读除了对自己的语文学习产生促进外，而且对自己的人生观、世界观、道德观会产生深远的影响。 二 课题研究的内容： 1、通过家访、问卷调查、随机抽查、学生访谈等多种方式，了解学生课外阅读的现状，研究分析当前农村中学生开展课外阅读过程中存在的问题及原因。? 包括（1）研究农村中学生课外阅读现状及存在问题。（2）研究新课改对农村中学生课外阅读的要求，研究农村初中生课外阅读现状与新课改要求之间的差距及补救措施。 ?2、深入研究课外阅读和课堂教学互动模式，实现课堂教学向课外阅读的迁移，探究课外阅读对学生成长过程各方面的积极影响，推动农村中学生的课外阅读的健康开展，切实达到新课程改革对初中生课文阅读的要求。 二 课题研究的目标?： 1、找到学生在课外阅读中存在的困惑，存在的问题，分析学生的课外阅读存在无效、低效甚至负效的原因所在。? 2、在课外阅读指导中，能针对不同层次的学生实施不同的课外阅读指导策略，使每个学生都有一定程度的提高，追求学生的个性化阅读，为学生推荐真正适合他们阅读的优秀阅读文本，培养正确的阅读方法。 3、培养学生的阅读兴趣。优化学生课外阅读，注重课外阅读的有效性。使每一次，每一天的阅读都有真正的效果，为学生的终身发展奠基。 研究方法： 通过上网查资料 、查阅书籍以及通过网上新闻、了解各种数据、通过家访和随机采访等. 关于中学生课外阅读的问卷调查 1.你所在的年级是？ A.高一B.高二C.高三D.其它 2.你喜欢看课外书吗？ A.很喜欢B.一般C.不喜欢D.其它 3.你不选择看课外书的原因是？ A.不喜欢看B.学习任务重C. 其它 4.你选择在什么时间看课外书？ A.自习课B.课间C.上课时D.偶尔周末 5.你觉得课外书读得越多越好吗？ A.好B.良好C.一般D.不一定 6.什么样的课外书适合中学生读？ A.言情类B.励志类C.武侠类D.其它 7.你所阅读的课外书为？ A.文学B.小说C.杂志D.其它 8.你每天阅读课外书的时间为？ A.一小时B.半小时C.少于半小时D.其它 9.你一般用什么方式看课外书？ A.精读B.略读C.两者结合D.其它 10.你对看课外书有什么看法？ A.提高修养B.提高阅读能力C.影响学习D. 无聊打发时间 数据分析