(重庆)重庆市2014年高中物理 3.2《磁感应强度》教案 新人教版选修3-1.docVIP

3.2磁感应强度教案 一、教材分析二、教学目标 1、知道物理中研究问题时常用的一种科学方法——控制变量法。 2、通过演示实验，分析总结，获取知识。 （三）情感、态度与价值观 学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法。 三、教学重点难点四、学情分析五、教学方法六、课前准备七、课时安排八、教学过程. 过渡语：今天我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强度. （三）新课讲解-----第二节 、 磁感应强度 1．磁感应强度的方向 【演示】小磁针处于条形磁铁产生的磁场和竖直方向通电导线产生的磁场中的各时，N极所指的方向不同，来认识磁场具有方向性，明确磁感应强度的方向的规定。 【】磁感应强度的大小 【演示】不同的条形磁铁所能吸起【演】 写成等式为：F = BIL ① 式中B为比例系数。 注意：①B与导线的长度和电流的大小无关②在不同的磁场中B的值不同（即使同样的电流导线的受力也不样） 再用类比电场强度的定义方法，从而得出磁感应强度的定义式 【板书2】磁感应强度的大小（）（） ② （3）单位：在国际单位制中是特斯特，简称特，符号T. 1T=N/A·m （4）物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量. 对B的定义式的理解：要使学生了解比值是磁场中各点的位置函数。换句话说，在和L，F都与的乘积大小成比例地