(重庆)2014学年高一语文教案： 专题一《沁园春·长沙》.docVIP

沁园春·长沙 毛泽东 　　[教学目的] 　　以《沁园春·长沙》词为依托，拓展比较，充分领略、感受毛泽东诗词境界壮阔，气魄宏大，乐观豪迈的风格和伟人的胸襟气度。 　　体味诗歌用词的妙处， 　　[教学重点] 　　领略、感受毛泽东诗词的风格和伟人的胸襟气度。 　　本课重点放在朗读背诵和诗词鉴赏上。 　　[教学设想] 　　先以毛泽东的其他诗词引入，让学生总体感知概括毛泽东诗词的风格，然后再学习本词，重点突破字词、写作思路、由写作意象所展现的诗人的思想感情，体味诗人用词的妙处。然后进行拓展教学。 　　[教学过程] 　　一、引入诗词 　　给出毛泽东诗词中的句子，让学生感知毛泽东诗词的风格。 　　敌人围困万千重，我自岿然不动。（《西江月·井冈山》） 　　钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。（《七律·人民解放军占领南京》） 　　今日长缨在手，何时缚住苍龙？（《清平乐·六盘山》） 　　赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。（《渔家傲·反第二次大“围剿”》） 　　{不到长城非好汉，屈指行程二万。（《清平乐·六盘山》） 　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。（《七律·长征》） 　　一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。（《采桑子·重阳》）} 　　问：读了以上诗句，你感觉毛泽东诗词有什么样的风格？你从哪里感觉到的？ 　　——境界壮阔，气魄宏大，乐观豪迈。 　　臧克家说“毛泽东诗词是伟大的篇章”。 　　美