圆柱体的表面积教学设计和说课.docVIP

《圆柱体的表面积》教学设计 怀远小学 付崇斌 一、教学内容： 圆柱体表面积 二、教学目标： 1、知识目标：通过教师的引导和学生的探究使学生理解圆柱体的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。 2、能力目标： ①运用知识的迁移，用“化曲面为平面”的方法得出圆柱体侧面积的计算方法； ②使学生能根据实际情况区分圆柱体表面积的不同情况，并灵活地选择计算方法。 3、情感目标： ①让学生体验出自己探究发现的快乐； ②感受数学与日常生活联系广泛，激发热爱数学的情感。 三、教学重点： 探究求圆柱体表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算。 四、教学难点： 能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题。 五、教学过程： （一）温故而引新，巧妙入境 （1）我知道圆柱的特征是…… （2）圆的周长怎样计算？圆的面积又是怎样计算的呢？说一说，并用字母表示出来。 （3）解决问题（计算圆的周长，圆的面积）。 （4）复习长方形的面积怎样计算方法？ （二）、设置悬念，创设探究情境。 在上节课的学习中，我们认识了圆柱，并且知道生活中有很多物体的形状是圆柱。大家看，老师制作的这些圆柱。这些圆柱的制作都需要一定的材料。请同学们想一想，要求“制作一个这样的圆柱需要多少材料，也就是多大面积的纸”，实际上求的是圆柱的什么？（圆柱的表面积） 师：我们知道，圆