贵州省毕节梁才学校高中生物 2.2 基因在染色体上课件 新人教版必修2.pptVIP

第2节 基因在染色体上 * 等位基因：位于一对同源染色体的相同位置， 控制相对性状的基因。 等位基因： 非等位基因： A和a，B和b。 A a B b D D A和D，A和B等 * 一、孟德尔遗传规律的现代解释 基因分离定律的实质是： 等位基因会随同源染色体的分开而分离。 基因的自由组合定律的实质是： 非同源染色体上的非等位基因自由组合。 思考： 同源染色体上的非等位基因能自由组合吗？ * 思考：同源染色体上的非等位基因能自由组合吗？ 1、右图基因型为AaBb的精原细胞，在正常情况下 （不发生交叉互换） （能/不能）产生基因 型为Ab、aB的精子吗？ 2、下列基因型的个体产生配子的种类及自交后代表现型比例分别是什么？ 甲图：产生配子 种，自交后代表现型比例： 。 甲图：产生配子 种，自交后代表现型比例： 。 不能 2 4 3:1 9:3:3:1 * 例1、一个基因型为AaBb（2对等位基因各自独立遗传） 的精原细胞，产生了一个基因型为Ab的精子，则其余 的精子的基因型为 。 例2、一个基因型为AaBb（2对等位基因各自独立遗传） 的精原细胞，能产生 个精子， 种类型。 例3、一个基因型为AaBb（2对等位基因各自独立遗传） 的卵原细胞，能产生 个卵细胞， 种类型。 例4、一种基因型为AaBb（2对等位基因各自独立遗传） 的个体，能产生 种类型的配子。 Ab、aB、aB 4 2 1 1 2n 4 * 尝试分析基因与染色体的关系 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存在形式 配子中的 存在形式 在体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 传递中的 性质 成对 成对 成对中的一个 成对中的一条 一个来自父方，一个来自母方 一个来自父方， 一个来自母方 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 杂交过程保持 完整性独立性 在配子形成和受精 过程中保持稳定性 基因和染色体行为存在着明显的平行关系 * 类比推理 二.萨顿的假说 基因在染色体上 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 1、内容： 2、原因： 3、运用的方法： * × 减数 分裂 减数 分裂 D D D D d d D d D d D d D d D d D d d d 高茎 矮茎 Ｐ： 配子： F1： 任务： 完成图中染色体上的基因标注 配子 配子 矮茎 高茎 高茎 高茎 F2： * 蛋白质 染色体 基因 类比推理：推断基因与DNA长链的关系？ DNA * A a 精原细胞 次级精母细胞 初级精母细胞 A a a A 同源染色体分离 等位基因分离 精细胞 A A a a 减Ⅱ 着丝点分裂 相同基因分离 间期复制 A A a a 减Ⅰ * A a B b A a B b 非同源染色体自由组合 同源染色体分离 等位基因分离 非等位基因自由组合 A B A B a b a b A A b b a a B B 或 A B A B a b a b A b A b B a B a 4个，2种 4个，2种 * 自花(闭花)传粉 相对性状明显 繁殖周期短 后代数量多 易饲养 相对性状明显 繁殖周期短 后代数量多 二.基因位于染色体上的实验证据 杂交实验的好材料 * F2 3 ： 1 白眼果蝇都是雄的 （雌、雄） P F1 红眼（雌、雄） × F1雌雄交配 （一）实验现象 * 常染色体: 性染色体: ３对：ⅡⅡ，Ⅲ　Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ 1对雌性：ＸＸ 雄性：ＸＹ 雌雄果蝇体细胞的染色体图解 同型 异型 思考：一定还有Y染色体的细胞？ 雄性的体细胞和减数第一次分裂的细胞。 * 22+X 22+Y 配 子 22+X 22对+XX 子 代 22对+XY 受精卵 22对+XY 22对+XX 亲 代 比 例 1 ： 1 1 ： 1 人的性别决定过程： × 1、某人是男性还是女性，他的性别什么时候决定？ 2、父亲的X传给谁？女儿的X来自谁？儿子的X来自谁？ * 思考：人体男性有丝分裂后期、减Ⅰ后期、减Ⅱ后期 的细胞染色体组成分别是： 有丝分裂后期 。 减Ⅰ后期 。 减Ⅱ后期 。 88+XXYY 44+XY 44+XX或44+YY 精原细胞 减Ⅰ后期 减Ⅱ后期 有丝分裂