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教学模式拾贝 常州市教育教研室 潘克勤 E-mail:jyspkq@czedu.gov.cn 一、什么是教学模式 教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式 教学活动进程包括教师、学生、媒体和教学内容等四个要素，它们彼此相互联系、相互作用，形成一个有机的整体，从而构成稳定的结构——教学模式。 （据有关资料介绍，当前对教学模式的定义有20几种，这里采用何克抗教授根据信息传播和信息加工的特征所下的定义） 教学模式的特征 （1）依附性：强烈依附于教育思想、教学或学习理论，不同的思想和理论会形成不同的教学模式。 （2）动态性：在教学活动中表现出来的动态进程。 （3）系统性：教学系统四个要素互相联系、相互作用。 （4）层次性：具有总模式和子模式等类别。 （5）稳定性：具有稳定的结构形式。 二、常见的国外课堂教学模式 １、布卢姆掌握学习教学模式（美） ??? 在所有学生都能学好的思想指导下，以集体教学为基础，辅之以经常及时的反馈，为学生提供个别化的帮助以及额外的学习时间，使大多数学生都能达到要求。 ２、斯金纳程序教学（美） ??? 根据学生学习目标，在促进学习者学习时，不断地给予强化，促进学习者向着学习目标迈进。 ３、赞可夫的“发展性”教学体系（苏） ??? 主导思想：以最好的教学效