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新课改视野下 师生关系的构建研究 目录 引言 5 一、问题的提出 5 二、本研究的意义 6 （一）本研究的理论意义 6 （二）本研究的实践意义 7 三、本研究的理论基础 9 （一）前象征文化说 9 （二）建构主义教学观 9 （三）主体间性 10 四、本研究的思路和主要研究方法 11 （一）研究思路 11 （二）研究方法 11 第一部分 师生关系的理论探讨 13 一、已有相关研究 13 （一）国外学者的相关研究 13 （二）我国学者的研究 16 （三）对国内外已有研究情况的分析 20 二、新课改对师生关系提出的新要求 21 第二部分 对师生关系的现状分析 23 一、实施新课程改革以来，我省在师生关系方面所取得的成绩 23 （一）教师职业的幸福价值 29 （二）教师情意和职业道德素质的发展 29 （三）教师人文知识素养和多元知识结构的发展 30 （四）教师专业技能的发展 31 二、实施新课程改革以来，师生关系方面存在的问题 32 （一）师爱表达的错位 32 （二）教师权威的强化 39 （三）教师道德的滑坡 41 （四）师生间的信任危机 45 第三部分 影响师生关系的因素分析 47 一、教育系统内部的影响因素 47 （一）影响师生关系的教师因素 47 （二）影