高中数学 1.3.1函数的单调性与导数（一）学案 新人教A版选修2-2.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学高中数学 1.3.1函数的单调性与导数（一）学案 新人教A版选修2-2 【学习目标】 1.正确理解导数的正负与函数的单调性的关系； 2.掌握利用导数判断函数单调性的步骤。 【重点难点】 导数与函数单调性的关系 利用导数判断函数单调性的步骤 【学习过程】 自学探究与总结：（阅读课本第22页到23页，填写并思考） 1. 研究二次函数的图象: (1)画出二次函数的图象，并写出其单调性。 （2）计算二次函数的导数，并画出的图像，指出什么时候，什么时候 (3)通过以上观察得二次函数的图象到： 当时，函数是_______________函数； 当时，函数是_______________函数； 2.利用导数的符号来判断函数单调性: 一般地，设函数在某个区间，如果，则为这个区间内的；，则为这个区间内的 f(x)＝x3，在R上是单调递增函数，它的导数f (x)＞0吗？ (2)若f (x)＞0是f(x)在此区间上为增函数的什么条件？ 回答：___________________________________________. (3)若f (x) ＝0在某个区间内恒成立，f(x)是什么函数 ？ ________________________________________________. 3.运用： 试确定函数f(x)=2x3－6x2+7在哪个区间内是增函数，哪个区间内是减函数. (1) __________________________ (2)___________________________ (3) 解不等式_____________，得函数的单调递增区间； 解不等式______________，得函数的单调递减区间． 二、典型例题： 例1、试求函数函数的下列信息： 当时，； 当或时，； 当或时，。试画出函数图象的大致形状。 变式：设是函数的导数, 的图象如图所示, 则的图象最有可能是( ) 三、课堂自我总结： （1） （2） （3） 课后作业 1、求下列函数的单调区间： （1） （2） （3） 2．设是函数的导函数，将和的图象画在同一个直角坐标系中，不可能正确的是（ ） 3．已知函数，则（ ） A．在上递增 B．在上递减 C．在上递增 D．在上递减 4、求函数的单调区间。 5、函数的图象如图所示，试画出导函数图象的大致形状。 6、证明函数在（0，2）内是减函数。 7、阅读课本例题，并思考： 学完本题后思考： y x O y x O y x O y x O A． B． C． D．