高中生物 2.1.2 植物细胞工程的实际应用每课一练 新人教版选修3.docVIP

2.1.2 植物细胞工程的实际应用 基础过关 知识点一　植物繁殖的新途径 1．下列属于微型繁殖的是 (　　) A．马铃薯的块茎繁殖 B．小麦的种子繁殖 C．一片花瓣的繁殖 D．柳树的扦插繁殖 2．通过植物组织培养技术繁育农作物，其优点不包括 (　　) A．加快繁育速度 B．保持亲本优良性状 C．培育出无病毒植株 D．改变植物的基因型 3．人工种子比天然种子有许多优越性，下列对其优越性的叙述，不正确的是 (　　) A．可使自然状态下不结子的植物得以繁殖 B．方便贮藏和运输 C．可以随意改变植物的遗传性状 D．可快速、大量繁殖 4．下列关于植物组织培养的表述，错误的是 (　　) A．外植体可以来自于植物的任何细胞 B．培养应在无菌条件下进行 C．以花粉作为外植体可得到单倍体植株 D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同 知识点二　作物新品种的培育 5．下列哪种生物不能通过突变体的利用而获得 (　　) A．抗除草剂的白三叶草 B．生产胰岛素的大肠杆菌 C．高产的水稻 D．蛋白质含量高的小麦 6．下列应用不涉及植物组织培养技术的是 (　　) A．花药离体培养得到单倍体植株 B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株 C．人工种子培育 D．“番茄—马铃薯”杂种植株培育 7．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农民希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳方法是 (　　) A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘植物体细胞杂交 C．利用芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变 8．植物组织培养的过程可以归纳为：①②③―→④。对此叙述有错误的是(　　) A．②―→③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的生长 B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 C．③―→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 D．②包裹上人造种皮可获得人工种子 知识点三　细胞产物的工厂化生产 9．对人参皂甙干粉工厂化生产，下列何种技术是必需的 (　　) A．杂交育种 B．植物组织培养 C．多倍体育种 D．单倍体育种 能力提升 10．右图是人工种子的结构简图，对其叙述不正确的是(　　) A．人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需的营养物质， 还可以添加农药和植物激素 B．人工种子可以工业化生产，播种人工种子可节省大量的粮食 C．人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差或发芽率低等问题 D．人工种子的胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构 11．用单倍体育种方法可以明显缩短育种年限，下列有关其原因的说法正确的是 (　　) A．通过染色体加倍的可育植株，等位基因纯合，这样的植株自交后代不发生性状分离 B．单倍体植株只有一套染色体，不会出现等位基因，也就不会有杂合子，后代不会发生性状分离 C．两个单倍体交配后，后代都是纯合子，纯合子自交后代不会发生性状分离 D．以上三种说法均正确 12．人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到，也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。请据此判断下列说法中不正确的是 (　　) A．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难、发芽率低等问题 B．培育胚状体利用了植物组织培养技术 C．同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体的数目比为1∶1 D．该项技术的成功应用反映了细胞的全能性 13．通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲、表乙回答问题： 图甲　植物组织培养过程 表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况 A组 B组 C组 D组 E组 吲哚乙酸 0 3 ppm 3 ppm 0.03 ppm 0 细胞分裂素 0 0.2 ppm 0.002 ppm 1.0 ppm 0.2 ppm 花芽生长状况 仍是组织切块 形成愈伤组织 愈伤组织分化出根 愈伤组织分化出嫩芽 稍生长 (1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是____________。 (2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[　　]________和[　　]________过程，在此过程中被培养的细胞始终受___