绍兴职业技术学院计算机辅助设计与制造专业人才培养方案(工业产品设计方向)20140i520.docVIP

计算机辅助设计与制造专业（工业产品设计方向） 人才培养方案 专业代码：580110 一、入学要求 高中毕业或同等学历者设计以及技术—普通机加工、数控车铣加工、CAD制图员、产品造型员 衍生岗位群—产品设计师、模具设计师、机械设计师 发展岗位群—项目经理、生产总监 四、培养基本规格和要求 (一)培养规格 国家×××职业资格×××级。 (二)培养要求 共性要求： 1．热爱祖国，具有创业精神、良好的职业。职业素质与能力要求 产品设计（核心岗位）（核心岗位） 中级 2 √ 2 2 数控车工 中级 3 √ 2 3 工具（模具）钳工 中级 4 √ 2 4 UG应用工程师 中级 4 √ 2 六、课程体系与专业核心课程 1．设计思路 根据人才培养目标和人才培养规格，在广泛了解与深入分析行业相关岗位工作内容的基础上，按照工作过程，确定专业学生就业岗位，归纳相关岗位所需职业素质及专业能力，全面构建专业课程体系。 2．课程设置 公共素养课程：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事理论教育、大学英语、大学语文、高等数学（理）、体育、计算机应用基础、职业发展与就业指导、大学生心理健康教育。 专业支撑课程：机械制图与测绘技术、设计基础、Photoshop、产品材料与工艺、CAD图形设计（二维）、机械设计、机械制造工艺与夹具。 专业核心课程：CAD图形设计（三维）、注塑成型工艺与模具设计、数控车削编程与加工、UG模具设计、模具CAM。 素养拓展课程：学生综合素质与能力培养项目、人文素养选修课程、第二课堂活动。 专业拓展课程：逆向产品造型与设计、工业产品设计表现。 集中实践课程：军事训练、机械制图实训、金工实训、数控车削实训、CAD制图实训、模具认知拆装与测绘实训、模具设计实训、模具成型零件加工实训、逆向工程与快速成型实训、职业体验实训、毕业顶岗实习、毕业设计(论文) 3．专业核心课程 （1）CAD图形设计（三维） 参考学分：5 参考学时：75（整周实训课程都折算成实际学时） 开设学期：3 学习目标：熟练掌握各种特征（基本特征和工程特征）建模方法；领会参数化设计思想，灵活使用各种特征修改工具，能创建参数化图库；熟练使用曲面特征来构造实体特征；熟练掌握零件装配设计的基本方法，能够完成复杂零件的装配和爆炸图；掌握三维实体零件转换为二维工程图的基本方法，并能够绘制完整的工程图。 学习主要内容：三维CAD软件的发展与应用；基本操作与概念；实体特征建模；参数化草图；参数化2D及3D曲线考核方法：考核方法： 基本的教学条件：考核方法： 基本的教学条件：考核方法： 基本的教学条件：考核方法： 基本的教学条件：参考学分：参考学时：（整周实训课程都折算成实际学时） 开设学期：目标：主要内容：的基本操作教学建议：考核方法： 基本的教学条件：5、6 10 完成学校下达的毕业设计课题任务、完成设计论文。 校内校外 毕业设计（论文） 300 8 九、教学进程表（见附表） 十、教学时间分配表 （按周计，见表4） 表4 教学时间分配表 入学教育、军训 课堂 教学 实习 实训 课程 设计 顶岗实习 毕业设计(论文) 考 试 机动 寒暑假 总计 一 一 2 13 1 2 4 22 二 16 2 1 1 8 28 二 三 15 4 1 0 4 24 四 14 4 1 1 8 28 三 五 4 15 1 4 24 六 5 10 1 1 17 十一、毕业标准 1．学分要求 本专业毕业要求修满136学分。 2．证书要求 学生毕业需至少获得与本专业相关的职业资格证书一本，方可毕业。鼓励学生报考专业相关证书，提高学生的就业竞争力。 十二、说明 1．编制依据 国家教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》、绍兴职业技术学院《关于制（修）订三年制高职教育各专业人才培养方案的若干意见》。 2．课程、教学环节课时比例 类别 学时数 必修 合计 比例 理论教学 公共课 597 1075 37.7% 专业课 478 实践教学 课内实践 427 1777 62.3% 实训实习 1350 合计 2852 2852 100% ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 内 学 容 学 期 年