2011届高考物理单元考点总复习课件3.pptVIP

一、理解能力 1．理解功的定义及公式． 2．理解功率的概念，会区分平均功率和瞬时功率． 3．理解动能定理的内容及表达式． 4．理解重力势能、弹性势能、机械能的概念． 5．理解机械能守恒定律及守恒条件． 6．理解功是能量转化的量度． 二、推理能力 1．会用牛顿运动定律推导动能定理． 2．掌握做功和物体动能变化的关系． 3．掌握重力做功和重力势能改变的关系． 4．掌握摩擦力做功与产生内能的关系． 5．掌握各种具体的功与相对应能量变化的关系． 三、分析综合能力 1．会分析机车的两种启动方式的运动过程． 2．掌握应用动能定理的步骤并能熟练地运用． 3．树立守恒观点，掌握寻找守恒量解决问题的方法． 1．本专题属于高考重点考查的内容，常以选择题的形式对功、功率、动能、重力势能、弹性势能等概念进行考查． 2．高考对本专题的考查题型多样，考查角度多变，大部分试题都与牛顿定律、圆周运动等知识相互联系综合出题，许多试题思路隐蔽，过程复杂，难度较大，且常与实际生活相联系． 3．复习功和功率时应从恒力做功、变力做功、平均功率、瞬时功率、正功、负功多角度进行训练．动能定理的复习，明确是物体受到的所有力做的功的总和才等于物体动能的变化，而不是某一力的功． 4．机械能守恒定律要根据具体问题选取不同的形式，使问题的处理变得简捷．选取ΔEk＝ΔEp列方程，具有省略参考平面的好处．用Ek＋Ep＝恒量列方程，用在势能容易表达的场合． 1．做功的两个必要条件： 和物体在力的方向上发生的 ． 2．公式：W＝ .适用于 做功．其中α为F、l方向间夹角，l为物体对地的位移． 3．功的正负判断 1．功率的物理意义：描述力对物体做功的 ． 2．公式 (1)P＝ ，P为时间t内的 ． (2)P＝ ，α为F与v的夹角． ①若v为平均速度，则P为 ． ②若v为瞬时速度，则P为 ． 3．额定功率与实际功率 (1)额定功率：机械长时间 而不损坏机械的 输出功率． (2)实际功率：机械 时的输出功率，实际功率可以小于或等于 ． 特别提醒：功和功率都是标量，其中功的正负仅说明能量的转化方向． 1．根据力和位移的方向的夹角判断，此法常用于恒力功的判断． 2．根据力和瞬时速度方向的夹角判断，此法常用于判断质点做曲线运动时变力的功．夹角是锐角力做正功，钝角力做负功，直角力不做功． 3．从能量的转化角度来进行判断．若有能量转化，则应有力做功．此法常用于判断两个相联系的物体． 举例：如图1所示，弧面体a放在光滑水平面上，弧面光滑，使物体b自弧面的顶端自由下滑，试判定a、b间弹力做功的情况．从能量转化的角度看，当b沿弧面由静止下滑时，a就由静止开始向右运动，即a的动能增大了，因此b对a的弹力做了正功．由于a和b组成的系统机械能守恒，a的机械能增加，b的机械能一定减少，因此a对b的支持力对b一定做了负功． 判断力做功的正负问题，关键要明确判断哪个力做的功，应根据具体问题选择合适的方法． 1．利用功的定义式W＝Flcosα求功 (1)公式中F、l必须对应同一物体，l为物体相对地面的位移，α为F、l的夹角． (2)此式一般情况下只适用于求恒力的功． 2．变力做功的计算方法参见章末《方法规律探究》 3．一对作用力与反作用力做功特点 一对作用力和反作用力作用效果是不相关的，它们作用的对象不同，虽然等大、反向，因此在同一段时间内做的总功可能为正、可能为负、也可能为零；作用力和反作用力均可以做正功、负功或不做功；一对互为作用反作用的摩擦力做的总功可能为零(静摩擦力)、也可能为负(滑动摩擦力)，但不可能为正，另外一对作用力、反作用力的总功的数值与参考系的选择无关． 1．计算功率的两个公式的比较 P＝ ，是一段时间内的功率的平均值，是定义式．但只能计算平均功率． P＝Fv，是决定式，可以计算功率的平均值(此时v代入平均速度)，也可以计算瞬时值(此时v代入瞬时速度)，可以用图表形象记忆． 2．额定功率与实际功率 额定功率反映了机械做功能力或机械所能承担的“任务”，机械运行时的实际功率可以小于额定功率，也可以等于额定功率(称满负荷运行)，还可以在短时间内略大于额定功率(称超负荷运行)，但机械不能长时间处于超负荷运转，那样会损坏机械，缩短其寿命． 对机车等交通工具类问题，应明确P＝Fv中，P为发动机的实际功率，机车正常行驶中实际功率小于等于其额定功率；F为发动机(机车)的牵引力；v为机车的瞬时速度． 机车以恒定功率启动和匀加速启动的区别： 1．机车以恒定功率启动的运动过程 所以机车达最大速度时a＝0，F＝Ff，P＝Fvmax＝Ffvmax，这一启动过程的v－t关系如图2(a)所示． 2．机车以恒定加速度启动的运动过程的v－