（课堂设计）高中物理 2.2 匀速圆周运动的向心力和向心加速度学案 教科版必修2.docVIP

第2节　匀速圆周运动的向心力和向心加速度 [导学目标] 1.理解向心力的概念及其表达式的含义.2.知道向心力大小与哪些因素有关，并能用来进行计算.3.知道向心加速度和线速度、角速度的关系，能够用向心加速度公式求解有关问题． 1．加速度是表示________________的物理量，它等于___________________________的比值．在直线运动中，v0表示初速度，v表示末速度，则速度的变化量Δv＝________，加速度公式a＝____________，其方向与速度变化量方向________． 2．在直线运动中，取初速度v0方向为正方向，如果速度增大，末速度v大于初速度v0，则Δv＝v－v0____0(填“”或“”)，其方向与初速度方向______；如果速度减小，Δv＝v－v0____0，其方向与初速度方向______． 3．在曲线运动中，当合外力的方向与初速度方向成锐角时，物体速度将______，同时速度方向____________．当合外力的方向与初速度方向成钝角时，物体速度将________，同时速度方向____________． 4．牛顿第二定律：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟________的方向相同．表达式为：F＝ma.a与F具有瞬时对应关系. 一、向心力 [问题情境]　 1．教材P26的实验在“探究向心力的大小与质量、角速度和半径之间关系”时采用了什么实验方法？球做圆周运动的向心力是什么力提供的呢？ 　 　 2．物体做曲线运动时，必定受到与速度方向不在同一直线上的合外力作用，匀速圆周运动是曲线运动，做匀速圆周运动的物体必定也受到与速度方向不在同一条直线上的合外力的作用，这个合外力是怎样的呢？ 　 　 [要点提炼] 1．向心力的定义：物体做匀速圆周运动时所受合力方向始终____________，这个指向圆心的合力就叫做向心力． 2．向心力的方向：总是沿着半径指向圆心，始终与线速度方向______，方向时刻改变，所以向心力是变力． 3．向心力的作用：只改变线速度的______，不改变线速度的____． 4．向心力的大小：根据牛顿第二定律可知 F＝ma＝________＝________＝________ [即学即用] 1．下列关于向心力的说法中，正确的是(　　) A．物体由于做圆周运动产生了一个向心力 B．做匀速圆周运动的物体，其向心力为其所受的合外力 C．做匀速圆周运动的物体，其向心力不变 D．向心加速度决定向心力的大小 2．有长短不同、材料相同的同样粗细的绳子，各拴着一个质量相同的小球在光滑水平面上做匀速圆周运动，那么(　　) A．两个小球以相同的线速度运动时，长绳易断 B．两个小球以相同的角速度运动时，长绳易断 C．两个小球以相同的周期运动，短绳易断 D．不论如何，短绳易断 3．A、B两质点均做匀速圆周运动，mA∶mB＝RA∶RB＝1∶2，当A转60转时，B正好转45转，则两质点所受向心力之比为多少？ 二、向心加速度 [要点提炼] 1．做匀速圆周运动的物体，加速度的方向指向圆心，这个加速度称为向心加速度． 2．向心加速度的大小的表达式：a＝＝rω2. 3．向心加速度的方向始终与线速度方向______，只改变速度______，不改变速度的______； 4．向心加速度的方向始终指向圆心，方向时刻改变，是一个变加速度，所以匀速圆周运动不是________运动，而是______运动； 5．向心加速度与圆周运动的半径r的关系：根据a＝＝rω2可知，在v一定时，a与r成____；在ω一定时，a与r成____． 6．向心加速度公式还可以写成a＝r，a＝vω. [问题延伸] 甲同学认为由公式a＝知向心加速度a与运动半径r成反比；而乙同学认为由公式a＝ω2r知向心加速度a与运动半径r成正比，他们两人谁的观点正确？说一说你的观点． 　 　 例1　下列关于向心加速度的说法中正确的是(　　) A．向心加速度描述做匀速圆周运动的物体速率改变的快慢 B．向心加速度描述做匀速圆周运动的物体角速度变化的快慢 C．向心加速度描述做匀速圆周运动物体的线速度方向变化的快慢 D．做匀速圆周运动物体的向心加速度不变 三、向心力来源的分析 [问题情境]　 请同学们分析下列几种圆周运动所需向心力分别由什么力提供，并总结向心力的来源． (1)汽车急转弯时乘客的感觉，对座位上的乘客和拉着扶手的乘客分别作出说明． (2)链球做圆周运动． (3)双人花样滑冰． (4)地球绕着太阳做圆周运动． (5)在绳子拉力作用下的小球做圆周运动． 　 　 　 [要点提炼] 1．向心力是按力的作用效果命名的，而不是物体受到的另外一种力，它可以是重力、弹力、摩擦力等