（课堂设计）高中数学 1.3 三角函数的诱导公式(二)学案 新人教A版必修4.docVIP

1.3　三角函数的诱导公式(二) 自主学习 知识梳理 1．诱导公式五～六 (1)公式五：sin＝________； cos＝________. 以－α替代公式五中的α，可得公式六． (2)公式六：sin＝________； cos＝________. 2．诱导公式五～六的记忆 －α，＋α的三角函数值，等于α的________三角函数值，前面加上一个把α看成锐角时原函数值的________，记忆口诀为“函数名改变，符号看象限”． 自主探究 在α终边上取一点P(x，y)，在－α终边上也取一点P′(x′，y′)，且|OP|＝|OP′|＝r.试探究点P(x，y)与点P′(x′，y′)两点坐标之间的关系，并利用这一关系推导诱导公式五． 对点讲练 知识点一　给值求值问题 例1　已知cos＝，求sin的值． 回顾归纳　解三角函数问题，应寻找问题中的角与已知条件中的角之间的内在联系，灵活选择角的变换进行求解． 变式训练1　(1)若sin＝，则cos＝________； (2)若cos θ＝，θ∈(0，π)，则cos＝__________. 知识点二　三角函数的化简或证明 例2　求证：＝－tan α. 回顾归纳　证明三角恒等式，一般是化繁为简，可以化简一边，也可以两边都化简．同时注意诱导公式的灵活运用． 变式训练2　求＋的值． 知识点三　诱导公式的综合运用 例3　已知sin(5π－θ)＋sin＝， 求sin3－cos3的值． 回顾归纳　本题实质是以诱导公式为工具，考查sin θ、cos θ与sin θcos θ之间的关系，关键是熟练应用诱导公式五、六对已知和所求式子准确进行化简． 变式训练3　已知sin·cos＝，且α，求sin α与cos α的值． 1．学习了本部分知识后，连同前面的诱导公式可以统一概括为“k·±α (k∈Z)”的诱导公式．当k为偶数时，得α的同名函数值；当k为奇数时，得α的异名函数值，然后前面加一个把α看成锐角时原函数值的符号． 2．诱导公式统一成“k·±α(k∈Z)”后，记忆口诀为“奇变偶不变，符号看象限”. 课时作业 一、选择题 1．已知f(sin x)＝cos 3x，则f(cos 10°)的值为(　　) A．－ B. C．－ D. 2．若sin(3π＋α)＝－，则cos 等于(　　) A．－ B. C. D．－ 3．已知sin＝，则cos的值等于(　　) A．－ B. C. D. 4．若sin(π＋α)＋cos＝－m，则cos＋2sin(2π－α)的值为(　　) A．－ B. C．－ D. 5．已知cos＝，且|φ|＜，则tan φ等于(　　) A．－ B. C．－ D. 二、填空题 6．若sin＝，则cos＝________. 7．sin2 1°＋sin2 2°＋…＋sin2 88°＋sin2 89°＝________. 8．已知tan(3π＋α)＝2，则 ＝________. 三、解答题 9．已知sin θ＝，求＋的值． 10．是否存在角α，β，α∈，β∈(0，π)，使等式同时成立． 若存在，求出α，β的值；若不存在，说明理由． §1.3　三角函数的诱导公式(二) 答案 知识梳理 1．(1)cos α　sin α (2)cos α　－sin α 2．异名　符号 自主探究 解　 如图所示，容易证明 Rt△OMP≌Rt△OM′P′. ∴M′P′＝MP；OM′＝OM， ∴x′＝y，y′＝x， ∴sin＝＝ ＝cos α； cos＝＝＝sin α. 对点讲练 例1　解　∵－α＝＋ ∴sin＝sin ＝cos＝. 变式训练1　(1)－　(2) 解析　(1)cos＝cos ＝sin＝－sin＝－. (2)∵cos θ＝，θ∈(0，π)，∴sin θ＝. ∴cos＝－cos＝sin θ＝. 例2　证明　左边＝ ＝ ＝ ＝＝－＝－tan α＝右边． ∴原等式成立． 变式训练2　解　原式＝＋ ＝－sin α＋sin α＝0. 例3　解　由sin(5π－θ)＋sin＝， 得sin θ＋cos θ＝，平方得：1＋2sin θcos θ＝. 解得：sin θ·cos θ＝. ∴sin3－cos3＝cos3 θ＋sin3 θ ＝(cos θ＋sin θ)(cos2θ－sin θcos θ＋sin2θ) ＝×＝. 变式训练3　解　sin＝－cos α， cos＝cos＝－sin α. ∴sin α·cos α＝，即2sin α·cos α＝. ① 又∵sin