（课堂设计）高中物理 2.2 探究电场的力的性质课件 沪科版选修3-1.pptVIP

(1)电场线不是电荷的运动轨迹 ①电场线是为形象地描述电场而引入的假想曲线，规定电场线上每点的场强方向沿该点的切线方向，也就是正电荷在该点受电场力的方向(与负电荷受力方向相反)． ②运动轨迹是带电粒子在电场中实际通过的径迹，径迹上每点的切线方向为粒子在该点的速度方向．结合力学知识我们知道，物体的速度方向不一定与加速度的方向一致．因此电场线不是粒子的运动轨迹． 对电场线的理解 * ③只有当电场线是直线，而带电粒子又只受电场力作用时运动轨迹才有可能与电场线重合． (2)电场线的四个特点 ①电场线从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷． ②电场线在电场中不相交，不闭合，这是因为在电场中任意一点的电场强度不可能有两个方向． ③在同一幅图中，电场强度较大的地方电场线较密，电场强度较小的地方电场线较疏，因此可以用电场线的疏密来表示电场强度的相对大小． ④电场线不是客观存在的曲线，是为了形象地描述电场而假想的曲线，可能通过实验模拟电场线的形状． (3)电场线的疏密和场强的关系的常见情况 * 按照电场线的画法的规定，场强大的地方电场线密，场强小的地方电场线疏．如图2－1－5中EAEB. 图2-1-5 图2-1-6 但若只给一条直电场线如图2－1－6所示，A、B两点的场强的大小，则无法由疏密程度来确定，对此情况可有多种推理判断： * ①若是正点电荷电场中的一根电场线，则EAEB. ②若是负点电荷电场中的一根电场线，则有EAEB. ③若是匀强电场中的一根电场线，则有EA＝EB. (3)几种常见的电场线如图2－1－7所示． * 图2-1-7 * 【例2】 把质量为m的正点电荷q放在电场中，从静止释放，在它运动过程中如果不计重力，下述说法正确的是 (　　) A．点电荷运动轨迹必与电场线重合 B．点电荷的速度方向，必与所在点的电场线的切线方向一致 C．点电荷的加速度方向，必与所在点的电场线的切线方向一致 D．点电荷所受的电场力方向，必与所在点的电场线的切线方向一致 * 解析：正点电荷q由静止释放，如果电场线为直线，电荷将沿电场线方向运动，但如果为曲线，则粒子一定不沿电场线方向运动，A不正确；由于点电荷做曲线运动时，其速度方向与电场力方向不一致，B不正确；而正点电荷的加速度方向，也即点电荷所受电场力方向必与该点场强方向一致，即与所在点的电场线切线方向一致，所以C、D正确． 答案：CD 【题后反思】 (1)电场线不是运动轨迹；(2)电场线切线方向与电荷受力方向不一定相同，但一定在同一直线上；(3)同一点电荷在电场线密集的地方受到的电场力更大一些． * 如图2－1－8所示，是静电场的一部分电场线分布，下列说法中正确的是 (　　) A．这个电场可能是负点电荷的电场 B．点电荷q在A点受到的电场力比在B点受到的电场力大 图2-1-8 C．点电荷q在A点的瞬时加速度比在B点的瞬时加速度小(不计重力) D．负电荷在B点受到的静电力的方向沿B点E的方向 答案：B * (1)电场强度是矢量，场强的叠加遵循平行四边形定则． (2)若有几个点电荷同时存在，它们产生的电场中任一点的电场强度等于这几个点电荷各自在该点产生的电场强度的矢量和，如图2－1－9所示． 电场的叠加 图2-1-9 * 【例3】 在场强为E的匀强电场中，取O点为圆心，r为半径作一圆周，在O点固定一电荷量为＋Q的点电荷，a、b、c、d为相互垂直的两条直径(其中一条沿竖直方向)和圆周的交点．当把一检验电荷＋q放在d点恰好平衡(如图2－1－10所示)． 图2-1-10 (1)匀强电场场强E的大小、方向如何？ (2)检验电荷＋q放在点c时，受力Fc的大小、方向如何？ (3)检验电荷＋q放在点b时，受力Fb的大小、方向如何？ * * * 【题后反思】 检验电荷处在匀强电场和点电荷＋Q产生的电场组成的叠加场中．因此要求检验电荷在电场中某点所受的电场力，首先应确定该点的合场强，要确定合场强，就需要求匀强电场的场强，而题目已经告诉当检验电荷处在d点时恰好平衡，这恰恰是两电场共同作用的结果，据此则问题可解． * 如图2－1－11所示，A、B两小球用绝缘细线悬挂在支架上，A球带2×10－3 C的正电荷，B球带等量的负电荷，两悬点相距3 cm，在外加水平匀强电场作用下，两球都在各自悬点正下方处于平衡状态，则该场强大小是______N/C.(两球可视为点电荷) 图2-1-11 分析：小球受匀强电场的电场力和库仑力作用，所以两个力的合力为零． * 答案：2.0×1010 * 第1课时 探究电场的力的性质 * 学 习 目 标 思 维 启 迪 1.知道电荷相互作用是通过电场发生的． 2.理解电场强度和电 场线