“云时代”下中职英语信息化教学改革探析.docVIP

“云时代”下中职英语信息化教学改革探析 　　【摘要】随着数字媒体技术的发展和微博等新媒介的兴起，“微课”、“微视频”、“微电影”渐渐的改变着我们的生活，带领我们进入了“微生活”。信息化教学展现出强大的优势，借助信息技术进行教学已成为整个教育界的共识，信息化教学已经成为中职英语教学中必不可缺的一种辅助手段。信息技术在中职英语教学中的地位越来越重要，信息技术的应用，不但可以活跃课堂教学气氛，还可以使教学质量得到明显提升。中职英语教师应该充分发挥好信息化教学的优势，让英语课堂变得更加形象、生动，进一步激发学生学习的兴趣，从而更好的提高教学效果。 　　【关键词】信息化教学 改革 教学艺术 模式 　　当前中职学校把专业技能作为培养学生的重点，为社会培养技能型人才。中职学校非常注重实践课的教学，而对于文化课的教学却力度不够，特别是在英语教学上，大部分学校的英语教学仍采用传统的教学方法，教学效果此案的沉闷而繁琐，使得学生的学习的兴趣也急剧下降。信息化教学提供了一个开放性、交互式的动态教学环境，丰富了教学手段和教学资源，活跃了课堂教学，转变了教师的教学方式以及学生的学习方式，因此，如果想提高中职学生的英语能力，就需要借助先进的信息技术对英语教学进行改革，以提高中职英语教学的质量。 　　信息化教学已经成为中职英语教学中必不可缺的一种辅助手段。中职英语教师借助信息化资源，结合教学需要，使信息化教学很好的融入到课堂中，让英语课堂变得更加形象、生动，从而进一步优化英语课堂，激发学生学习的兴趣。 　　一、中职英语教学现状 　　1.教学方法陈旧。传统的教师授课和学生听课为中职英语教学常用教学方法，使得教学的效果不尽人意，死板的教学，不仅会使学生失去学习英语的兴趣，还会对英语学习出现抵触的心理。传统的中职英语教学，一般普遍采用的就是一本教材、一枝粉笔另加一台录音机的教学方法，这中教学形式，使学生养成了一上课就睡觉的习惯，这样的课程教学效果导致英语教学目标无法实现，更不用说提高学生的英语成绩了。 　　2.教学观念传统。大多数中职英语教师教学观念传统，所采用的教学方法也相对落伍。教师在制定教学计划时，没有考虑学生的需求去制定，单一的去完成教学计划，从而导致课堂教学不能达到预期效果。甚至有的中职英语教师不能提高学生的英语成绩，从而出现严重的工作挫败感，上课时会带有负面情绪，课堂上，讲课不认真、不严谨，这样就会出现英语教学的质量不断下降。 　　3.教与学热情淡薄。当前，教师的教和学生的学习热情都比较单薄。学生因为自己的基础差，以及对传统教学方式的影响，所以学习兴趣不浓，学习热情不能调动起来。教师由于学生基础参差不齐，教学效果不能很快体现出来，所以教学的热情也是逐渐下降。兴趣是做好任何事的前提，把学生的学习兴趣和教师的授课热情进行有效激发起来，就能很好的提高英语教学的质量。 　　二、信息化教学的优势 　　1.社会文化能力有利于培养。培养学生的社会文化能力对于中职英语教学来说，应该得到注重，但是英语语言中体现出来的文化，很多英语教师在教学中对学生没有给予重视。学生虽然掌握了英语的基本听、说、读、写，但英语的文化内涵却没有理解。运用信息化教学能够提供给学生大量的文学与文化素材，使学生了解英语语言所附有的文化内涵，也可以增强学生的文化交际意识，学生的社会文化能力也得到培养。 　　2.交际能力有利于培养。中职英语教学的目的不只是单一的传授知识，培养学生的交际能力才是重点，运用信息化教学可以颠覆传统的教师主导的课堂模式，从而强化学生角色，优化课堂教学，可以将图像、声音有机的结合起来，让课堂语言交际营造的更加真实。数字媒体技术能够逼真的模拟出三维动态环境，营造生动的语言交际环境。进一步提高学生的交际能力，从而促进学生参与学习的积极主动性。 　　3.视野有利于拓展。信息化教学融入到中职英语教学中，能有效去除传统教学的空洞性、死板性，可以给学生提供直观可视的环境，调动学生的积极主动性。根据情景需要设计问题，可以引导学生去主动思考自己喜欢的活动，调动学习的乐趣，从而提高教学质量。 　　三、信息化教学在中职英语教学中的应用 　　1.网络资源的应用。网络资源在教师备课中起着非常重要的作用。中职英语教师在备课时，需要查阅大量的文献资料，来辅助教师研究透教材，从而更好的为学生进行讲解。传统的方式一般都是直接从课本中查阅，这样文献资料具有局限性，并不能完全反映出所教内容的真正含义，在教学过程中不能满足学生的需求。英语教师可以利用网络资源，使文献资料的获取途径进行拓展，充分的了解到授课内容的文化背景，融入到课堂教学中，使得课堂教学具有新鲜感，从而使得教师的思路进一步开阔，可以找出更加适合的教学方法，激发学生的学习兴趣，进而使得教学的效果得到提升，教学质量得到提