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“互联网 +”与高职高专财务信息化 　　摘 要 　　二十一世纪以来，信息技术突飞猛进，云计算、物联网、大数据等新的信息化手段不断涌现。作为知识的发掘与传播的集中地――高校，其校园数字化建设已被师生和广大家长视为衡量一所高校是否现代化的一个重要衡量指标，最先给入校新生学校信息现代化水平印象的就是财务缴费。如今“互联网 +”行动在各行各业全面铺开，研究“互联网 +”在高职高专财务信息化过程中的具体运用，已成为高职高专院校财务工作人员的历史重任。本文着重探讨了在“互联网 +”背景下高职高专财务信息化过程中存在的问题，借鉴“互联网 +”成功案例，提出了强化措施，以资同行借鉴。 　　【关键词】高职高专 财务信息化 “互联网 +” 措施 　　1 引言 　　自从进入二十一世纪，互联网业如同扎上一双振翅高飞的翅膀，迅速发展壮大，突飞猛进，云计算、物联网、大数据等高端、新兴互联网工具不断涌现，大大的带动了我国信息技术的深入发展，为国民经济快速提升保驾护航。在国民经济总收入跃居世界第二，下一步要爬坡过坎的新形势下，我国于2015底制定了第十三五规划，尤其提出了十三五期间以“互联网 +”为抓手，大力发展互联网业。截止2016年9月底， “互联网 + ”新经济已初具规模，成绩喜人，“互联网 +”工业、“互联网 +”金融、 “互联网 +”通讯、 “互联网 +”医院、 “互联网 +”教育如雨后春笋般不断涌现。 　　2 “互联网 +”形势下高职高专财务信息化基本特征 　　作为国家财会行业，在此次信息化创新行动中，如何领会和把握运用“互联网 +”，关系着能否实现我国财会行业信息化向更高、更强方向迈进。具体到高职高专院校财务信息化，就是指院校财务从业人员利用现代化高科技的计算机和网络技术，将学校财务业务与信息技术进行整合，是计算机发展应用和互联网 + 信息化时代的必然产物，也是未来财务会计信息处理的发展趋势。财务信息化是互联网 + 时代发展的必然产物，具有普遍性、集成性、动态性、渐进性的特征。 　　3 高职高专院校面对“互联网 + ”的大环境财务信息化主要矛盾 　　3.1 高职高专院校对财务信息化认识和建设不够重视 　　随着我国互联网业创新发展的快速推进，各行各业均都在紧抓历史机遇，搭乘信息化快车，实施产业跃升和提质增效。作为高校中的高职高专院校，也都在为了加快学校管理和人才培养水平的更高水平，打造本校的突出优势，吸引更多的优秀学子到本校深造，已经从多方面着手，包括教学信息化、行政管理信息化以及财务管理信息化等在内的全方面信息化建设，但是，特别是在财务管理信息化方面，截止目前大多数高职高专院校财务工作中还时而不时出现上世纪传统手工核算的现象；尤其是大多数掌握学校决策制定的校级领导，他们不了解甚至不懂财务管理，更别提对财务管理信息化的更深层次的学习和掌握，所以在财务信息化建设上，这些校领导们迟迟不敢也不愿推进这项工作，进而极大地影响了全校数字化建设的步伐。另外，还有相当一部分高职高专院校没能科学认识财务信息化实质含义，仅认为购置了几台电脑、拉根网线就算实施了数字化管理，这些错误观念截止目前在一些高职高专院校还根深蒂固，严重影响了财务信息化建设。 　　3.2 高职高专院校各部门各自为政，互不协调，各自建设本部门信息化系统，致使难以形成合力 　　由于院校财务工作是与该院校人事处、教务处、学生处、科研处、考核办等相关部门紧密联系，从而导致高职高专院校财务信息化建设不单单是院校计财处一个部门的事情，应是这些部门科学统一、相互协调、资源共享的数字化管理系统。然而对我省高职高专院校进行同一时点调查摸底，摸底后发现，截止2016年6月30日，河南省69.6%的高职高专院校在数字化建设中，没有院校最高级集中领导，既不协商也不衔接，更别提统一。而是各个部门只顾眼前，没能着眼未来地单打独斗围绕本部门小圈子，建设诸如人事管理系统、劳资管理系统、课时管理系统、工资、薪酬管理系统等等碎片化数字化管理系统，既浪费院校财力、物力，又无法实现资源共享，最终难以形成合力，严重影响院校的数字化工程建设。 　　4 “互联网+ ”背景下高职高专院校强化财务信息化的措施 　　4.1 增强领导认识和意识，财务信息化思想入脑入心 　　财务信息化建设的关键在于领导重视，只有高职高专院校校领导充分认识其重要性，在政策制定、制度落实和日常检查中，均会多一份关心和支持。尤其在各类会议上倡导广大教职工重视和落实财务工作信息化，从思想上进行培育和落实，进而在年初资金预算安排上以及技术层面上给以支持和倾斜，以校领导挂帅成立校级信息化领导小组，亲自督战财务信息化建设，催促如院校人事处、教务处、学生处、科研处、考核办等相关部门积极配合计财处、协调一致财务信息化建设，减少其发展建设中不必要