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浅析高职党委的科学发展观(共3717字) 一、全面科学理解和认真履行高校党委六项职能 1.党委管党，着力推进党建工作科学化。 党要管党，主要是指自身建设，具体包括党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。在高等学校，重点要抓好教师党建工作和青年学生党员教育和发展工作。浙江金融职业学院近年来坚持按照“中青年学术带头人以党员为主体，青年骨干教师党员有较大比重，三优秀先进个人党员为多数”的要求来衡量和推进教师党建工作，同时学生党建工作上坚持以“保证质量、积极发展”为导向，秉持“数量与质量并重、过程与结果并重、发展与育人并重”理念，营造了良好的党建工作氛围。在党建工作机制上着力推进“一个党委就是一个科学发展的领导集体，一个党支部就是一个开放育人的领导集体，一个支部就是一个创新发展的战斗集体，一个教师党员就是一面教书育人的旗帜，一个学生党员就是一个成人成长的榜样”的“五个一工程”，起到了积极的作用。在党风廉政建设上强调重“五政”塑“五风”，即要求党员干部重勤政、廉政、给政、善政、优政，重视教风、学风、校风、政风、党风，产生了积极的作用。更具体地说，还包括领导工作会、共青团、教代会等工作。 2.党抓发展，着力推进学校事业科学发展、和谐发展。 高等学校党委必须重视发展理念的研究和凝练，重视发展规划的设计和实施，重视发展平台的搭建和强化，重视发展机制的构建和优化。从高等职业学校特点出发，如何加强对高等职业教育内涵、类型特色的研究和把握，加强对校企合作开放办学体系的设计和拓展，加强对发展力量的整合和凝聚至关重要。浙江金融职业学院在最近十余年的发展过程中，不断重视和加强了高等职业教育理论与政策的研究，成果居全国高职院校前列，先后制定了新世纪两个“三五八工程”，即“三年实现规范（2001-2003年），五年形成特色（2001-2005年），八年争创一流（2001-2008年）”和“三年巩固深化（2009-2011年），五年丰富内涵（2009-2013年），八年提升层次（2009-2016年）”，确立了“办好特色鲜明、人民满意、师生幸福”的高等职业教育宗旨，积极构建“行业、校友、集团”共生态开放合作办学模式，确立“就业立校、服务强校、合作兴校”的发展方针，坚持“传承金融文化、服务地方经济、培养实用人才”的办学定位，并在其他许多领域形成共识。现阶段又明确理念，提出要办一所“素质教育领先学校，改革创新先行学校，内涵建设先进学校，尊师重教模范学校，以生为本榜样学校，文化建设特色学校”，打造“国内一流，国际知名高职院校品牌”等都是发展理念、发展目标与发展实践具体化的成果。 3.党主育人，努力把立德树人作为党委和学校工作根本任务。 学校党委要建立人才培养和育人工作的领导小组，研究育人工作的理念和政策，营造育人工作的环境和文化，整合全体师生员工和校友力量，切实提高育人工作水平和质量，真正把主要精力、主要财力、主要资源投入到育人工作和育人环节中去。浙江金融职业学院近年来积极构建以“千日成长工程”为载体的全员、全程、全面育人机制，并正在积极探索全员、全心、全面、全景、全员、全体为主要内容的“六全”育人体系。注重党建与育人、文化与育人、环境与育人、订单与育人、教书与育人、校友与育人结合起来，形成了主体育人效应。在教育工作中，则遵循“一年级金院学子，大类培养；二年级系部学友，专业教学；三年级行业学徒，订单培养”的实践路径。在“六业贯通”（办好专业、注重学业、强化职业、重视就业、鼓励创业、成就事业）的理念下不断推进育人质量的提高，毕业就业率连年达到98%左右，且就业质量不断提高，用人单位普遍反映“浙江金融职业学院毕业生动手能力强、上岗适应快、实践水平高，工作安心、用心、全心，使用结果可用、好用、耐用”。 4.党育文化，培育凝聚各具特长的高等职业教育文化。 学校党委必须切实重视和加强大学文化研究，重视文化素质教育，重视文化传授，重视文化育人。高等职业教育作为高等教育的一个新的类型，如何培育和凝炼类型特色相适应的，构建一个“大学文化引领、职教规律办学、企业理念管理”的机制，克服办学历史短、文化积淀少的短板。重视和加强校园文化建设，应该摆上党委工作重要的议事日程，应该把教师师德教风建设、社会主义核心价值教育、公民道德素质教育等放在相当重要的位置，以提高文化的影响力。浙江金融职业学院在近年办学过程中自觉担当，努力实践，在全国率先提出高等职业教育文化建设这一命题，并先后举办三届全国高职教育文化建设论坛，率先并连续六年发布中国学校社会责任报告等等受到了业界的广泛赞誉和一致好评。在校园文化和育人体系探索过程中，学校积极探索构建以诚信文化、金融文化、校友文化为三位一体的育人体系，以培养学生人品高